北师大版七年级下学期语文3月月考试卷（模拟）

北师大版七年级下学期语文3月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） (2016九上上杭期末) 结合语境，将选项中的句子填入横线处，最恰当的一项是（ ）我们常犯错。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维， ；我们把自己的头脑， ， 却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。A . 留下一条细细的羊肠小道 变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆B . 留下一条细细的羊肠小道 变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱C . 留下一扇小小的窗户 变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆D . 留下一扇小小的窗户 变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱二、 字词书写 (共1题；共11分)2. （11分） (2016南通) 阅读下面一段文字，完成各题。行走丰盈生命。在澄明的清晨或ul的黄昏，走过卓尔不群的泰山，走过A （浩浩汤汤/肆无忌惮）的长江；走过云烟氤氲，走过月色mnln。听斜风细雨，B ， 赏桃红柳绿，让心灵行走在新雨后的空山，轻舞飞扬。细数阳光，chndin在心的依然是生命留下的嫣然。（1） 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2） 从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。A处的短语是_。（3） 结合语境，在B处横线上仿写恰当的句子。三、 句子默写 (共1题；共7分)3. （7分） 根据课文内容填空。_，_，_，不可谓智；_，不可谓仁；_，不可谓忠；_，不可谓强；_，不可谓知类。四、 语言表达 (共1题；共5分)4. （5分） (2017九上常州期中) 用一句话概括下面一段采访内容的主要事实，不超过25字。江紫辰，23岁的西安阎良90后男生，一个有389万粉丝的博主，8年来，除了学习、工作，他就只做一件事：查阅中日史料，研究抗战历史，写下自己的思考并分享出去。他为此陆续花费10余万元购买了近百本日军侵华史料。如今，他的第一本32万字的侵华日军第六师团南京战役及暴行实录已经出版，数家媒体涌入西安，都想见见这位年轻的抗战史研究者。他说“江紫辰”中的“紫”取自南京紫金山，意在时刻提醒他：铭记历史。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5. （10分） (2017七上苏州期中) 阅读次北固山下，完成小题。次北固山下（王湾）客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（1） 请你展开想象，用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象。 （2） 诗歌表现了诗人怎样的思想感情？ 六、 文言文阅读 (共2题；共47分)6. （30分） 阅读下面两段文字，回答后面问题。【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”【乙】时饥荒，乡里及远方客多有困乏，骆统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡居无子，见统甚哀之，数问其故。统曰：“士大夫糟糠不足，我何心独饱？”姊曰：“诚如是，何不告我，而自苦若此？”乃自以私粟与之，又以告母，母亦贤之，遂使分施。（陈寿三国志）注释：骆统：当时八岁，后为吴国大将。士大夫：古代指社会上层人士或有声望的读书人，这里代指“乡里及远方客”。（1） 解释下列句子中加线的词语。利尽南海（ ） 数问其故（ ） 非惟天时，抑亦人谋也（ ） 母亦贤之（ ）（2） 把下列句子翻译成现代汉语。此殆天所以资将军乃自以私粟与之，又以告母（3） 诸葛亮为什么认为刘备占据荆州和益州是可行的？请用文中的话回答。（4） 乙文中所说的“骆统为之饮食衰少”中“之”具体指是什么事？用原话回答。（5） “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，请用简洁的话概括【甲】段中 “天下计”的内容？（6） 读罢乙文，你觉得骆统日后能成为大将军，与哪些因素有关？7. （17分） 阅读古文童趣，回答相关问题。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（1） 解释下列各句划线的词。项为之强（ ） 果如鹤唳云端（ ） 方出神（ ） 驱之别院（ ）（2） 翻译句子。见藐小之物必细察其纹理。（3） 与例句“驱之别院”中 “之”字用法相同的一句（ ）A . 昂首观之。B . 心之所向。C . 故时有物外之趣D . 见藐小之物必细察其纹理。（4） 有了一颗纯真的童心，就有一个美妙的世界。你还能想到哪些与文中的物外之趣相似的且富有童趣的情形？请写在下面。七、 现代文阅读 (共2题；共42分)8. （17分） (2017杭州模拟) 阅读下文，回答问题地球也能“照X光”也许穷其一生，人类也无法感知我们脚下的地球正以五花八门的方式发出声音。事实上，就连最明显的地震运动也是地球不同类型和频率抖动的复杂组合。通常情况下，大规模的破坏由一种被称作面波的地震波引起，但其实在这些危险的面波席卷一切之前，地震已经发出了快速而微妙的征兆。这些征兆被称为体波，这种波以近乎直线的运行轨迹直接到达地核。体波比面波要微弱得多，因此通常很难被人类发现。体波通常具有两种基本形式。一种有点像声波那样通过拉伸或者变形在陆地上向前移动，被称作P波。P波通常作为一种“预测波”，因为它们通常首先到达。另一种是S波，又被称为“续至波”，它们通常会像海浪侵袭地表那样上下、左右运动。S波较为微弱，而且通常被P波淹没，因此很难被监测到，但它们却非常重要。当波动以大圆弧路径席卷地球并返回到地表后，地质学家们可以检测并测量到它们。波动在传播过程中，遇到重要的地球化学或物理结构分界面的时候，例如在地核和地幔之间的边界（核幔边界），它们就会发生反射、折射，甚至停止传播，这就意味着研究震后P波和S波的传播有助于阐明地球的内部结构。然而，这种方法存在一个问题，就是对于远离构造板块边缘、地震稀少的地区，地球结构图像的分辨率较低，这或许就是剧烈的海洋风暴可以帮助到我们的地方。东京大学地震学家西田究（音译）说，在海洋风暴期间，大气压力迅速下降产生强烈的海浪，其中小部分能量一直传播到海底，并在岩石中产生了微弱的P波和S波，就如同发生了一个非常微弱的地震。地质学家们曾用这种方式探测到了P波。现在，西田究和同事高木亮太（音译）首次探测到了更加微弱的S波。他们关注了2014年12月发生在格陵兰岛附近北大西洋地区的一场被称为“气象炸弹”的强烈海洋风暴。利用布设在日本的密集的地震台网，他们从这次风暴中探测到了P波，并如预期的那样，也拾取了S波信号。通过“气象炸弹”风暴激发产生的P波或S波记录，可以构建高分辨率的地球内部结构图像，还可以精确地计算出上下地幔之间边界层的深度。西田究认为，这项研究工作可能最终有助于揭示重要的边界层的起伏情况，并可能影响到我们对于地幔对流和构造板块运动的理解。他还指出，“气象炸弹”类型的强烈风暴不像地震那样常见，但可能发生在海洋中几乎任何地方，这就意味着它们可为地球内部结构成像提供补充震源信息，日本和美国等国已经开始安装和使用密集的地震台网，去探测这些由风暴激发的弱波形信号。加州大学圣地亚哥分校地震研究员彼得泽斯托夫特指出，使用海洋风暴激发产生的微弱地震波成像是有可能的，同时利用P波和S波还能够提供更多的信息，因为S波比P波有更短的波长，且在纵向和横向上变化的规模更小，可用它来对地球内部结构进行成像。泽斯托夫特的同事彼得布罗米斯凯也指出，研究人员已经设法利用地震环境噪声信息更好地构建地球内部结构的图像，例如海浪或重型车辆产生的振动信息。据报道，发现这些S波后，日本研究者希望可以着手创建有关这些波的目录，然后将编目后的S波进行比较，以便通过这些目录打开一个在风暴环境下探索地球内部本质的视角，重新梳理有关我们地球的结构信息。（1） 下列关于说法正确的一项是。（ ）A . P波在地核和地幔之间的边界（核幔边界），会发生反射、折射，甚至停止传播。B . 在海洋风暴期间，大气压力迅速下降产生强烈的海浪，其中小部分能量一直传播到海底，会在岩石中产生微弱的P波和S波，这有助于阐明地球的内部结构。C . “气象炸弹”风暴激发产生的P波或S波记录，可以构建地球内部结构图像，还可以大致计算出上下地幔之间边界层的深度。21世纪*教育网D . 使用海洋风暴激发产生的微弱地震波成像是有可能的，同时S波能够比P波提供更多的信息。（2） 根据本文内容，简要说明如何给地球“照X光”。（3） 文中画线句运用了什么说明方法并分析其作用。（4） 地震、海洋风暴这样的自然灾害同样能够为人类造福，由此你能领悟到哪些道理？9. （25分） (2018广州) 阅读下面文字，完成小题一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人当然包括羊在内的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影地雷战里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分说异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板:把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。（原载天涯2001年04期，有删改）（1） 本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括。 （2） 根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括。 （3） 结合上下文，从描写的角度分析下列句子中划线词语的表达效果。它选择了轻蔑地离开。（它）前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。（4） 本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。 （5） 本文的结尾谈到了羊的“宿命”，请问羊的“宿命”是什么？结合全文，谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象。 八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2013永州) 作文：题目：走过 要求：把文题补充完整；内容具体，有真情实感；可写记叙文，也可写议论文；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 字词书写 (共1题；共11分)2-1、2-2、2-3、三、 句子默写 (共1题；共7分)3-1、四、 语言表达 (共1题；共5分)4-1、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5-1、5-2、六、 文言文阅读 (共2题；共47分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、7-4、七、 现代文阅读 (共2题；共42分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、八、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、