高中生物《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》课件5（17张PPT）（人教版必修2）

欢迎进入生物课堂 第二节孟德尔的豌豆杂交实验 二 一 两对相对性状的遗传实验 对每一对相对性状单独进行分析 上述分析表明 无论是豌豆种子的粒形还是粒色 只看一对相对性状 依然遵循分离定律 如果把两对性状联系在一起分析 F2出现的四种表现型的比 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 接近于9 3 3 1 假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R r控制 黄色和绿色分别由遗传因子Y y控制 则纯种黄色圆粒与纯种绿色皱粒的遗传因子组成分别是 那么F1的遗传因子组成是 二 对自由组合现象的解释 YYRR yyrr YyRr 孟德尔的解释 F1在产生配子时 每对遗传因子彼此分离 不同对的遗传因子可以自由组合 Y r R r R y F1 F1 F2 结合方式有16种遗传因子组成9种表现性状4种 9黄圆 1YYRR2YyRR2YYRr4YyRr 3黄皱 1YYrr2Yyrr 3绿圆 1yyRR2yyRr 1绿皱 1yyrr 三 对自由组合现象解释的验证 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 1 推测 2 种植实验孟德尔用F1与隐性纯合子类型测交 F1不论作母本 还是作父本 都得到了上述四种表现型 它们之间的比接近1 1 1 1 测交实验的结果符合预期的设想 因此可以证明 上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的 即在形成配子时不同对的基因是自由组合的 四 基因的自由组合规律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的 在形成配子时 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离 决定不同性状的的遗传因子自由组合 五 孟德尔遗传规律的再发现 1909年丹麦生物学家W L Johannsen把遗传因子改名为基因 gene 表现型 生物个体表现出来的性状 如豌豆的高茎和矮茎 基因型 与表现型有关的基因组成 如高茎豌豆的基因型为DD或Dd 矮茎豌豆的基因型为dd 等位基因 控制相对性状的基因 如D与d 解释下面几个问题 表现型和基因型以及它们的关系 表现型 基因型 环境 基因型是决定表现型的主要因素 表现型相同 基因型不一定相同 举例 在相同的环境中 基因型相同 表现型一定相同 举例 总结 孟德尔获得成功的原因 讨论 在一个家庭中 父亲是多指患者 由显性致病基因P控制 母亲表现正常 却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子 由隐性致病基因d控制 问父母的基因型分别是什么 若这对夫妇再生一个孩子 会出现哪些可能的情况 练习 1 具有两对相对性状的纯合体杂交 在F2中能稳定遗传的个体数占总数的 A 1 16B 1 8C 1 2D 1 42 具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交 AABB和aabb F1自交产生的F2中 新的性状组合个体数占总数的 A 10 16B 6 16C 9 16D 3 163 基因型为AaBb的个体自交 子代中与亲代相同的基因型占总数的 双隐性类型占总数的 A 1 16B 3 16C 4 16D 9 16 D B C A 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全