初中化学常见气体课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中化学常见气体复习,初中化学常见气体复习,1,初中化学涉及到的常见气体主要包括：,三单：氧气O,2,、氢气H,2,、氮气N,2,；,三化：二氧化碳CO,2,、一氧化碳CO、,甲烷CH,4,；,一混：空气。其中O,2,和CO,2,的化学性质和实验室制法是重点内容。,气体知识涉及的考点多，并且在知识的识记及应用中容易混淆，同学们可从下列几方面入手加以复习和提高。,初中化学涉及到的常见气体主要包括：,2,一、气体的物理性质,1、O,2,：,不易溶于水，密度比空气的略大，在标准状况下，气体的密度为,1.429g/L,。熔点,219,，沸点,183,液氧、固态氧淡蓝色。,2,、CO,2,：,无色、无味的气体，能溶于水，密度比空气大，在标准状况下，气体的密度,1.977g/L,，固体二氧化碳俗你“干冰。,3、H,2,是一种无色、无臭、无味的气体。在标准状况下，气体的密度为,0.0899g/L,，是最轻的气体，难溶于水。,一、气体的物理性质1、O2 ：不易溶于水，密度比空气的略大，,3,二、气体的化学性质,1,、,能支持燃烧的是O,2,（重点掌握下列物质燃烧的现象和结论）,燃烧物,主 要 现 象,化学方程式,木炭,白光、放热、生成气体能使澄清石灰水变浑,C+O,2 =,CO,2,硫,蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性味的气体,S+O,2 =,SO,2,磷,冒白烟、放热、生成白色固体,4P+5O,2 =,2P,2,O,5,铁丝,剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,3Fe+2O,2=,Fe,3,O,4,镁条,耀眼白光、放热、生成白色固体,2Mg+O,2=,2MgO,点燃,点燃,点燃,点燃,点燃,点燃,点燃,点燃,点燃,二、气体的化学性质燃烧物主 要 现 象化学方程式,4,2、具有可燃性的气体是,H,2,、CO、CH,4,（点燃前必须验纯）,气体,火焰颜色,生成,H,2,O,生成,CO,2,反应化学方程式,H,2,淡蓝色,是,否,2H,2,+O,2 =,2H,2,O,CO,蓝色,否,是,2CO+O,2=,2CO,2,CH,4,明亮蓝色,是,是,CH,4,+2O,2,=,2H,2,O+CO,2,点燃,点燃,点燃,2、具有可燃性的气体是H2、CO、CH4（点燃前必须验纯）气,5,3 CO,2,的化学性质,CO,2,能使澄清石灰水变浑浊,反应化学方程式:CO,2,+Ca(OH),2,= CaCO,3,+H,2,O,该反应常用于鉴定CO,2,气体；,CO,2,+2NaOH= Na,2,CO,3,+H,2,O,CO,2,能使紫色石蕊变红的气体,反应化学方程式：CO,2,+ H,2,O = H,2,CO,3,；,CO,2,不燃烧也不支持燃烧,3 CO2的化学性质CO2能使澄清石灰水变浑浊,6,4 能使燃着木条熄灭但不能使石灰,水变浑浊的是N,2,；,能使带火星木条复燃的气体是O,2,；,有剧毒的气体是CO。,4 能使燃着木条熄灭但不能使石灰,7,4、具有还原性的气体是,H,2,、CO,H,2,+CuO,=,H,2,O+Cu,现象：黑色物质变成红色，管口有水珠,CO+CuO,=,CO,2,+Cu,现象：黑色物质变成红色，澄清石灰水变浑,加热,加热,4、具有还原性的气体是H2、COH2+CuO= H2O,8,三、气体的实验室制取与检验,气体,实验室制法是从哪几个方面进行研究的？,1、药品的选择；,2、反应原理；,3、发生和收集装置；,4、检验方法 ；,5、实验步骤。,三、气体的实验室制取与检验气体实验室制法是从哪几个方面进行研,9,发生和收集装置,发生和收集装置,10,检验方法,O,2,用带火星的木条插入试管，,木条复燃。,CO,2,倒入少量澄清石灰水，,石灰水变浑,浊,。,H,2,用燃着的火柴点燃。,纯净气体点燃后在火焰上方罩一 干燥的烧杯，烧杯内壁出现水珠。,检验方法O2 用带火星的木条插入试管，,11,气体发生装置主要注意事项,实验前，检查装置的气密性；,固体与固体进行加热反应时，药品平铺在试管的底部，使药品均匀受热；铁夹夹在离管口约1/3处，试管口要略向下倾斜，防止产生的水倒流使试管炸裂；,注入液体的长颈漏斗管口，应插入反应的液体中；,导出气体的管口，不要插得太深，应在发生装置管口附近，更不要插入反应物中，便于气体排出；,排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）；,用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部；,实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯，防止水倒吸，引起试管炸裂。,气体发生装置主要注意事项 实验前，检查装置的气密性；,12,O,2,和CO,2,的实验室制法比较,实验室制法,药品,高锰酸钾 KMnO,4,紫色固体,大理石或石灰石（CaCO,3,）稀盐酸,原理,2KMnO,4,= K,2,MnO,4,+ MnO,2,+ O,2,CaCO,3,+ 2HCl = CaCl,2,+ H,2,O + CO,2,装置,收集,排水法（不易溶于水）,向上排气法（密度大于空气）,不能用排水法（能溶于水）,向上排气法（密度大于空气）,验满,向上排空气法收集O,2,的验满：带火星的木条瓶口木条复燃已满,向上排空气法收集CO,2,的验满:燃烧的木条瓶口木条熄灭已满,检验,能够使带火星的木条复燃,能够使燃着的木条熄灭且能够使澄清的石灰水变浑浊,加热,O2和CO2的实验室制法比较 药品高锰酸钾 KMnO4,13,四、气体的主要用途,1O,2,：支持燃烧（炼钢、焊接、切割）、供给呼吸（登山、医疗、潜水）。,2CO,2,：生产碳酸饮料、灭火剂、固体可用于食品冷藏和冷冻及人工降雨。,3可作燃料的是CO、CH,4,；燃烧无污染的理想燃料是H,2,。,4、用于冶金工业的是H,2,、CO。,四、气体的主要用途,14,五、例题分析,1某气体可能是,H,2,、CO、CH,4,中的一种或几种组成，把该气体在,O,2,中燃烧后将生成物一次通入下列装置：,甲 浓硫酸 乙 澄清石灰水,（1）如果甲装置的质量增重，乙装置中的澄清石灰水没有变浑浊，则该气体是,。,（2）如果甲装置的质量不变，乙装置中的澄清石灰水变浑浊，则该气体是,。,（3）如果甲装置的质量增重，乙装置中的澄清石灰水也变浑浊，则该气体的组成可能是,。,五、例题分析 1某气体可能是H2、CO、CH4中的一种或,15,分析：,本题目的在于考查氢气、一氧化碳、甲烷的可燃性及浓硫酸的吸水性和二氧化碳的检验。因为：氢气燃烧只生成水、一氧化碳燃烧只生成二氧化碳、甲烷燃烧既生成水又生成二氧化碳，根据甲、乙装置所提供的信息，答案为：,（1）该气体是：,H,2,（2）该气体是：,CO,（3）该气体的组成可能是：,H,2,、CO,；,H,2,、 CH,4,；,H,2,、CO、CH,4,；,CO、CH,4,；,CH,4,。,分析：本题目的在于考查氢气、一氧化碳、甲烷的可燃性及浓硫酸的,16,2根据图形回答下列问题：,A B C D E,实验室用高锰酸钾制取并收集氧气用,和,连接。制取氧气的化学方程式是：,该反应属于,反应。,实验室制取并收集二氧化碳用,和,连接。制取二氧化碳的化学方程式是,。,氢气是一种难溶于水，且比空气密度小的气体。实验室制取氢气用固体锌粒和液态稀硫酸反应，由此可知实验室制取氢气应用,和,连接。,2根据图形回答下列问题：,17,通常情况下，氨气（NH,3,）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。氨气的水溶液叫氨水，氨水具有碱性。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气。则发生装置可选用,，收集装置可选用,；为防止多余的氨气逸散到空气中，可用,吸收；要干燥氨气，不能选用浓硫酸做干燥剂的原因是,。,分析：本题目的是考查氧气和二氧化碳的实验室制法及相关气体发生装置和收集装置的拓宽，要求熟练掌握氧气和二氧化碳的实验室制法并根据提供的信息解决氢气和氨气的有关问题。答案：,A、C或D 2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+ MnO,2,+ O,2, （分解反应）,B、D CaCO,3,+ 2HCl = CaCl,2,+ H,2,O + CO,2,B、C或E （因为：反应物是固、液，反应不需要加热；密度比空气小、难溶于水）,A、E （因为：反应物是固、固，反应需要加热；密度比空气小、易溶水）；水或稀盐酸（因为：氨气极易溶于水具有碱性）；氨气极易溶于水,具有碱性能够与硫酸发生反应。,加热,通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，,18,4,某气体可能由H,2,、N,2,、CO、CO,2,组成。将该气体依次通过足量的澄清的石灰水、浓硫酸（干燥剂）、灼热的氧化铜、无水硫酸铜固体。结果澄清的石灰水无变化、黑色的氧化铜变红、无水硫酸铜由白变蓝。根据上述实验现象推断原气体一定含,；一定不含,；无法确定的气体是,。分析：气体推断题是初中化学重要题型之一。解答气体推断题首先要掌握气体的重要化学性质，其次要掌握一定的解题技巧，通过对题目的综合分析将其转化为简图，这样才有利于解答气体推断题。,气体推断题的题型主要有两种：,已知气体范围，通过一系列反应，推断最后剩余的气体种类。,未知气体成分,根据一系列反应的有关现象,推断原气体组成。,通过各步反应的有关现象确定原气体中一定有,；一定没有,；可能有,。,答案：一定含H,2,；一定不含CO,2,；无法确定的气体是 N,2,、CO 。,4某气体可能由H2、N2、CO、CO2组成。将该气体依次通,19,解答气体推断题时应从以下三方面考虑：,每一步什么气体参加了反应？（结合有关化学性质判断）,每一步反应又产生了什么气体？（这是学生容易忽略的环节）,装置的先后顺序？（顺序的不同会导致不同的结果）,解答气体推断题的主要方法是：图示法。即将题目已知信息转化为简图再逐一分析。,H,2,N,2,CO,CO,2,灼热的氧化铁,浓硫酸,最后剩余N,2,和CO,2,澄清的石灰水,H,2,N,2,CO,CO,2,H,2,N,2,CO,CO,2,澄清的石灰水,H,2,N,2,CO,CO,2,5将H,2,、N,2,、CO、CO,2,的混合气体依次通过足量的澄清的石灰水、灼热的氧化铁、浓硫酸（干燥剂），最后剩余的气体是,。,N,2,、CO,2,H2灼热的氧化铁浓硫酸最后剩余N2和CO2澄清的石灰水H2H,20,6下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体。请回答下列问题,：,F,E,D,C,B,A,a,b,c,d,e,f,g,h,氢氧化钠,溶 液,浓硫酸,（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式：,.,（2）已知过氧化钠（Na,2,O,2,）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）,。若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体,。,（3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？,（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）,a-e-d-h,CO,2,2KClO,3,=2KCl+3O,2,加热,MnO,2,（气体密度大小和溶解性）,6下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中为分,21,7正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成分是,CO,2,和,CO,（每套装置限用一次）。请回答下列问题：,小资料,通常状况下，CO是一种无色、无味、有毒的气体，难溶于水，与酸、碱、盐溶液均不反应。,酒精喷灯可作高温热源。,（1）连接装置导管口的顺序：混合气体,尾气处理（填导管接口代号）,（2）证明原混合气体中CO,2,存在的实验现象是中的的,（3）证明CO存在的有关化学方程式是,。,3CO+Fe,2,O,3,=2Fe+3CO,2,加热,CO,2,+Ca(OH),2,= CaCO,3,+H,2,O,澄清石灰水变浑浊,；,7正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证某混合气体的成,22,8某同学想用含少量二氧化碳的一氧化碳气体，先制取纯净、干燥的一氧化碳,再还原氧化铜，并验证反应产物。请根据下图所示实验装置回答下列问题（其中A处框图表示盛有CO,2,和CO混合气体的贮气瓶）。,（1）装置E中加热仪器的名称是,；,（2）请用字母标号表示装置连接的正确顺序（每种装置只用一次）。,A（ ） （ ） （ ）（ ） E。,（3）D装置中可能观察到的现象是,；,写出C处所发生反应的化学方程式。,（4）E装置点燃尾气的原因是,B,浓硫酸,CuO,C,NaOH溶液,水,D,石灰水,A,CO和,CO,2,的,混合气体,E,F,酒精灯,C,D,B,F,CO,2,+Ca(OH),2,= CaCO,3,+H,2,O,石灰水变浑浊,防止空气污染，保护环境 。,8某同学想用含少量二氧化碳的一氧化碳气体，先制取纯净、干燥,23,