资源描述
2015年青岛市初中学业水平考试英语试题解读一、专家评价命题以英语课程标准(2011版)、青岛市2015年初中学业考试说明和教学实际为依据,题目设置侧重对学生基础知识和基本技能的考查,同时兼顾考试的选拔性,试题难度比例适当,题目设置有梯度,基础题与综合应用题分布合理,与往年相比,今年的试题适当加大了对词汇拼写的考查比重,有较好的区分度,有利于各种程度学生考出自己的水平。题干设置注重语境化,尽量创设真实的语言交际情境。试题选材新颖、题材广泛,符合学生兴趣。有学习方法建议、征求朋友意见、人物故事、青少年自立、日常能源消费、常见食物词汇的由来、西方幽默文化。内容涉及合理制定学习计划、勤俭节约、富有爱心、培养自立精神、异域文化现象介绍,使学生能通过阅读拓展知识面,开阔视野,启迪思维。试题话题贴近学生生活,紧密联系生活,体现了语言源于生活,还原于生活的本质。书面表达要求针对青少年的近视现象写一篇短文,学生根据写作要求并结合自身经验分析近视的成因和影响,提出保护视力的建议。作为学生熟悉的话题,学生有话可说,难度不大。引导学生科学用眼。试题立意倡导正能量。旨在对学生进行积极健康的引导。例如:通过英国等国的“红鼻子节”,让学生了解这一有趣的文化现象,富有创意的庆祝方式,让慈善深入人心;通过一位医生的故事,引导学生学会换位思考,传递爱心能量。试题设计更具开放性,采用一定比例的图表、图画和文字提示信息,启发学生积极思考,进行创造性的表达。如在阅读表达中:学生通过观察一组图表和文字提示,根据个人理解完成“城市用电量”分析的短文,此题考查学生观察理解图表、运用语言的能力。总之,整套试题科学、严谨,较好地协调了普及性和应用性、引领性和选拔性、知识的广度和深度的关系。在考虑知识覆盖面的同时,不忘突出重难点,做到“点”、“面”结合,以“点”带“面”,能够较好地检测出学生的英语学习水平,引领今后的初中英语教学。二、教师评价1.试题考查全面详实。在考察学生基础知识和基本技能的基础上,重视考察学生对所学知识的综合运用能力,以及对获取信息、加工信息和输出信息的能力。2.试题难易适中,所涉及的题型和知识点都在平日复习范围之内。同时,今年减少单项选择题量、新增综合填空B词汇拼写题,也实现了平稳过渡。知识覆盖全面,突出教学重难点,题干设置简明易懂,语境设计合乎情理,能够全面科学地考查学生对所学知识的掌握情况。3.阅读理解选材与学生的日常学习、生活息息相关,能够使学生产生共鸣感,能激起学生解决所提出问题的欲望。例如,如何养成良好的学习方法、学会合理安排自己的日常生活以及如何创造性的开展工作,在生活中做个有心人等。文章语言简练,试题设计灵活多样,能够全面考查学生对文章的理解能力和对语言知识的综合运用能力。4.试题设计的梯度能够很好地体现考试的选拔功能。注重对学生综合运用能力和创新能力的考查。例如:阅读表达中的开放性试题,即尊重了学生的个性化差异,又为考生进行创造性的表述提供了广阔的思维空间。5.书面表达紧贴学生日常生活,关爱学生身心健康。针对学生普遍存在的近视问题,写一篇短文。学生对这个话题熟悉,能够根据要求,较好地完成作文。三、学生评价1.今年的中考英语试题,难易适中,做起来比较顺畅,没有偏题怪题,所考的内容都在平日复习范围之内,非常适合我们。答题的时间比较充裕,能腾出时间检查。2.试题中的综合填空增加了新的题型,所考查的词汇我们平日都训练过,没有想象中的那么难,增加了答题的信心。3.阅读的内容和我们的日常生活很贴近,易于理解。有的文章通过设计图表帮助我们理解,使我们做起题来得心应手。4.书面表达是关于中学生近视问题,好多同学都有亲身体会,有话可说,平时所学的语言知识也能用上,写起来比较顺手。四、家长评价我们孩子平时的英语成绩不是很突出,考前我们很担心。但考后孩子脸上轻松的表情,让我们把心放下了。估计今年的考题不会太难。孩子说,有关基础知识部分的考查他们都复习到了,基础题比他们预想的要简单,阅读理解有的题目设计得比较灵活,个别有一定难度,但是用心去做,还是能做出来的。孩子感觉阅读材料和写作都与日常生活相关,做起来比较轻松,答题的信心也大增。
展开阅读全文