2013学年第二学期五年级语文期中练习卷.doc

学校 班级 姓名 学号 2013学年度第二学期五年级语文期中考查（本卷满分100分，其中卷面书写：5分，考试时间：100分钟）题 型积累与运用17%阅 读表 达40%书 写5%总 分100等 第（一）19%（二）19%得 分一、积累与运用17%1. 圈出下列词语中的四个错别字，并依次订正在方格内。4%寒冬蜡月 汗流夹背 游览圣地 一筹莫展 喷礴而出 眼花缭乱2. 照样子，写词语。4%出生入死 _ _挥汗如雨 _ _3. 按要求改写句子。4%（1）一个月明星稀的夜晚，艾迪和德诺悄悄地踏上了去新奥尔良的路。（缩句）_（2）横跨江河的桥头，你会发现一盆活泼艳丽的扶郎花在微笑。（照样子写一句拟人句）_4. 在下面的横线上填上诗文、名言及佳句。5%（1）_，绝胜烟柳满皇都。（2）我们爱我们的民族，_。（3）郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字：像_，叫“斯巴达克”；像_，叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是_，_。二、阅读38%（一）闲谈读书法19%古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”。（ ）他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的，（ ）跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，（着重 重要）把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中（摸索 探索）出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在（高度 非常）兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。当然，（ ）哪种读书方法，对求学者而言，（ ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的（恶习 习惯）。对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”1. 给带点字选择正确的读音。3%即（j j）使 兴（xng xng）奋 钻（zun zun）进去2. 在文中圈出合适的词语。4%3. 在括号中填写合适的关联词。2%4. “浩”用音序查字法应查_。“浩”在字典中的意思有浩大；多。“浩如烟海”在文中形容_。2%5. 根据短文内容，用简要的语言填表。4%谁读书方法主要特点鲁迅“总、分、总”三步读书法“脚踏多条船”，使自己保持读书兴致6. 你有什么适合自己的读书法？请仿照课文写法，先概括读书法的名称，再用连贯通顺的几句话介绍这种方法的具体做法或特点。4%我常常用_。_。（二）病人19%每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在cn ln地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但是并不能掩盖住她的典雅的气质。她很yu shn，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼里人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们便争先恐后地涌入。电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯显然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝wn xn的玫瑰，可以lio shng的玫瑰。但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。神经病女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净继续说真的这个人我知道在这里住了一个多月了精神病人“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟。1. 读拼音写词语。4%学校 班级 姓名 学号 cn ln yu shn wn xn lio shng （ ） （ ） （ ） （ ）2. 联系上下文理解词语。2%（1）争先恐后：_。（2）恍然大悟：_。3. 给语句加上合适的标点。5%神经病女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净继续说真的这个人我知道在这里住了一个多月了精神病人4. 短文第4-7小节写了在电梯里发生的四件事情，请概括这四件事情。（选做两题即可）。4%（1）第一件事：当电梯发出超载警报时，她从人群中挤出来等下一趟电梯。（2）第二件事：_。（3）第三件事：_。（4）第四件事：_。5. 电梯内一位戴眼镜的女士认为“她”是神经病，读了本文，你想对戴眼镜的女生说些什么？（不少于50字）4%三、表达40%题目：温暖提示：同学们，在你成长的过程中一定感受过他人给予的温暖。这可能是父母的关爱、朋友的鼓励、同学的赞扬、陌生人的帮助请选择你印象最深的一件事来写。要求：1. 通过一件事来写，注意把事情的经过写清楚写具体。写出自己的真情实感。2. 语句通顺，书写正确，字数在400字左右。