初中古诗文背诵与默写(旧版).doc

初中古诗文背诵与默写(旧版).txt32因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。 古诗文背诵与默写一、记忆性默写1. _，在河之洲。_，君子好逑。诗经关雎2. 蒹葭凄凄，_。所谓伊人,_。溯洄从之，_。溯游从之，_。诗经蒹葭3. _，耳中明月珠；_，紫绮为上襦。陌上桑4. 神龟虽寿，_；_，终为土灰。（曹操龟虽寿）5. 水何澹澹，_。（曹操，观沧海）6. _，带月荷锄归。（陶渊明归田园居）7. 问君何能尔，_。（陶渊明饮酒）8. _，儿女共沾巾。（王勃送杜少俯之任蜀州）9. 八月湖水平，_。汽蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）10. _，都护在燕然。（王维使至塞上）11. _，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）12. 山随平野尽，_。月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别）13. _，忽复乘舟梦日边。（李白行路难）14. 抽刀断水水更流，_。（李白宜州谢眺楼饯别校书叔云）15. _，风正一帆悬。王湾次北固山下）16. 黄鹤一去不复返，_。（崔颢黄鹤楼）17. _，决眦入归鸟。（杜甫望岳）18. _，城春草木深。（杜甫春望）19. 呜呼！_，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫茅屋为秋风所破歌）20. _，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）21. 云横秦岭家何在？_。（韩愈左迁蓝关示侄孙湘）22. 自古逢秋悲寂寥，_。（刘禹锡秋词）23. _，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）24. _，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）25. 足蒸暑土气，_。（白居易观刈麦）26. _，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）27. _，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）28. _，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）29. 相见时难别亦难，_。（李商隐无题）30. 过尽千帆皆不是，_。（温庭筠忆江南）31. _，_，_，别是一番滋味在心头。（李煜相见欢）32. 千嶂里，_。（范仲淹渔家傲）33. 无可奈何花落去，_。（曼殊浣溪沙）34. _，闻说鸡鸣见日升。（王安石登飞来峰）35. 老夫聊发少年狂，_，_，_，_。（苏轼江城子密州出猎36. 我欲乘风归去，_，高处不胜寒。（苏轼水调歌头）37. _，瑞脑消金兽。（李清照醉花阴）38. 萧鼓追随春社近，_。（陆游游山西村）39. 醉里挑灯看剑，_。_，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子）40. _，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）41. _，谁言天地宽。（夏完淳别云间）42. 浩荡离愁白日斜，_。（龚自珍已亥杂诗）43. 万钟则不辨礼义而受之，_，为宫室之美，妻妾之奉，_！鱼我所欲也44. _，隐天蔽日，自非亭午夜分，_。（郦道元三峡）45. _，千丈见底；游鱼细石，_。_，猛浪若奔。（吴均与朱元思书）46. 今南方已定，兵甲已足_，_，_，_，_，_，还于旧都。出师表47. 夫以子之不遇时，_，_！（韩愈送董邵南游河北序）48. 其隙也，_，_，日与其徒，_，_，_，_。（柳宗元始得西山宴游记）49. 孟子曰：“_。”今观其文章，_，_，_。（苏辙上枢密韩太尉书）50. 方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，_，_，？（曾巩墨池记51. 其业有不精，德有不成者，_，_，岂有他人之过哉？（宋濂送东阳马生序）二、理解性默写1. 十则中论述学习态度的语句是“_，_”，“_”，“_，_”；论述学习方法的语句是“_”，“_”，“_”；论述学习和思考的辩证关系的语句是“_，_”；论述为师之道的语句是“_”；论述从师之道的语句是“_，_”；论述个人修养的语句是“_，_”。2. 得道多助，失道寡助的中心论点是“_，_”，其中突出_的重要性。接着先用“_，_，_”的攻城事例论证了“_”。再用“_，_，_，_，_”的守城事例论证了“_”。最后用“_，_，_”三个否定排比句顺理成章地推出结论“_，_”，并通过“_，_；_，_”的对比自然导出“_，_；_ ，_”。3. 在生于忧患，死于安乐中，孟子认为造就人才的客观条件是“_，_，_，_，_”，只有这样，才能“_，_”；造就人才的主观条件是“_，_，_”。4. 鱼我所欲也以鱼和熊掌设喻，是为了引出本文的论点“_”；用关于“_，_”的推理和“_，_；_，_”的事实论证了“义”的存在。5. 毛主席在中国革命战争的战略问题中曾以曹刿论战的内容作了高度概括；“文中指出战前的政治准备取信于民，叙述了利于开始反攻的阵地长勺，叙述了利于开始反攻的时机彼竭我盈之时，叙述了追击开始的时机辙乱旗靡之时。”这里，“取信于民”是指鲁庄公说的“_，_，_”；“彼竭我盈”是指“_”之时，因为“_，_，_”；“辙乱”，“旗靡”是曹刿“_，_”发现的。6. 郦道元在三峡中用“_，_，_，_，_”侧面描写夏季水流的汹涌湍急。7. 郦道元在三峡中抓住清幽闲静的特点，描写春冬江水的句子是“_，_，_，_，_，_。_，_”。8. 吴均在与朱元思书中用对偶句抒写登舟纵目的总体感受的句子是“_，_”。9. 吴均在与朱元思书中由景生情，因情明志，既表现富春山的魅力，又表现鄙弃名利思想的文句是：“_，_；_，_”。10. 诸葛亮在出师表中分析形势时指出，不利的客观条件是“_，_，_”，有利的主观条件是“_，_”。要这样的形式下，提出了“_”、“_，_”和“_，_”三条建议。在自叙本志和先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是“_，_”。11. 陶渊明在桃花源记中描写桃林美景的句子是“_，_，_，_，_”；描写桃源人生活环境的句子是“_，_，_”；描写桃花源社会风尚的句子是“_，_。_，_，_。_，_。”12. 陶渊明暗示桃花源是虚构的句子是“_，_”和“_，_，_”。13. 陶渊明要五柳先生传中用“，”写自己闲静淡泊的隐者心情，用“_，_；_，_”写自己在读书中得到的精神愉悦，用“_，_。_，_”写自己率真放达的性格，用“_，_；_，_，_”写自己安贫乐道的志趣，用“_，_。_，_”表现自己自得其乐，淡泊名利。14. 韩愈在送董邵南游河北序中阐述风俗教化古今不一定相同的句子是“_，_”；含蓄委婉地劝说董生留下来，待机出仕，报效朝廷的文句是“_，_，_？_；_，_”。15. 在始得西山宴游记中，描写西山卓尔不群的句子是“_，_，_，_，_，_。_，_，_”；赞美西山宏伟景象，寄寓作者心志的句子是“_，_；_，_”；抒写物我合一，抑郁顿消的句子是“_，_”。16. 刘禹锡在陋室铬中紧扣“_”这一主旨，写“陋室”恬静、雅致的句子是“_，_”写主人纵情畅怀、谈笑风生的句子是“_，_”；从正反两方面烈军属主人高雅情趣的句子是“_，_。_，_”；与古贤名室类比的句子是“_，_”；全文的点晴之笔是“_：_”。总之，通过对居室情景的描绘，极力形容_，表达了一种_ 的节操和_ 的情趣。17. 范仲淹在岳阳楼记中以作记为名，借题发挥，表达了“_，_”的旷达胸怀和“_，_”的政治抱负。本文描写岳阳楼大观句子是“_，_，_，_；_，_”；概括“迁客骚人”览物而“悲”的句子是“_，_”，览物而喜的句子是“_，_”；阐述古仁人之心的句子是“_，_；”揭示全文主旨的句子是“_，_”。18. 从岳阳楼记的结构上看，第一段的“_，_”与第五段阐述的古仁人之心的句子遥相照应；第二段描述了岳阳楼之大观后，用“_，_，_，_”引出览物而悲和喜的描述；接着议论抒情，在与古仁人之心的对比中卒章显志。19. 欧阳修在醉翁亭记中用“_”描写琅琊山，用“_”描写酿泉，用“_，_”描写醉翁亭，用“_，_”描写山间朝暮，用“_，_，_，_”描写山间四时。20. 欧阳修在醉翁亭记中把“醉”与“乐”统一起来，点出太守之乐的句子是“_”，揭示全文主旨的句子是“_”。21. 苏轼在记承天寺夜游中描写月光清澈透明，竹柏倒影清丽淡雅，点染美妙意境的句子是“_，_，_”。22. 苏辙在上枢密韩太尉书中用来提出关于作文的论点的句子是“_，_，_”，其中最能表述论点的是“_”。23. 在墨池记中曾巩认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是“_，_，_，_”；抚州学官王君书“晋王右军墨池”于楹柱间的目的是“_，_，_，_？_，_-？”对此，曾巩的评论是“_，_，_，_”。24. 周敦颐在爱莲说中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与恶习浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是“_，_”：用莲的正直、芳香比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是“_，_，_”；用莲的清高比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子是“_，_”。这一形象表现了作者_、_的生活态度，批判了当时_、_恶习浊世风。25. 宋濂在送东阳马生序中写自己幼时抄书之苦的句子是“_，_，_，_”；写成年后“援疑质理”求教之难的句子是“_；_，_，_，_；_，_”。26. 送东阳马生序中有四组对比：1) “廪稍之供”、“裘葛之遗”与“_，_”，“_”对比；2) 坐大厦之下而诵诗书与“_”、“_”对比；3) “未有问而不告”与“_”、“_”对比；4) “凡所宜有之书皆集于此”与“_，_”对比。27. 重章叠句，反复吟咏是关雎的结构特点，其中反复出现的诗句是“_”和“_”。28. 在蒹葭中用反复吟咏的形式创造可望而不可及的虚幻意境，蕴涵执着、炽列的相思之情的句子是“_”、“_”、“_”。29. 在 君子于役中用侧面烘托手法表现对久役不归的丈夫思念心情的诗句是“_，_，_”。30. 曹操在龟虽寿中抒发老当益壮、积极进取、建功立业豪情的诗句是“_，_；_，_”。31. 曹操在观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发壮志豪情的诗句是“_，_；_，”。32. 归园田居（其三）卒章显志的诗句是“ _，_”。33. 饮酒中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的原因的诗句是“_，_”。34. 饮酒中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“_，_”。35. 木兰诗中，描写木兰毅然决定代父从军的诗句是“_，_，_，_”；描写木兰不畏征途遥远，跃马飞奔，驰骋沙场的诗句是“_，_”；描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是“_，_”；概述木兰征战十年，终于凯旋的诗句是“_，_”；描写木兰辞官不就而毅然还乡的诗句是“_”，“_，_”。36. 王勃在送杜少府之任蜀州中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是“_，_”。37. 孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中，以钓为喻，表达希望受赏识、被引荐心情的诗句是“_，_”。38. 王维在使至塞上中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是“_，_”。39. 岑参在白雪歌送武判官归京中写下的咏雪名句是“_，_”。40. 岑参在白雪歌送武判官归京中，以风见雪，造成别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是“_，_”；以军营的奇寒侧面表现风雪威力的诗句是“_，_。_，_”；写饯行场面，帐内帐外互相映衬，表现友情浓烈深挚、心胸豁达豪放的诗句是“_，_。_，_”；写送别场面后，把惜别的惆怅深情融于雪景之中的诗句 是“_，_”。41. 李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_，_”。42. 李白在渡荆门送别中用拟人手法表达对故乡无限爱恋之情的诗句是“_，_”。43. 行路难中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定能实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是“_，_”。44. 在宣州谢眺楼饯别校书叔云中最能抒发诗人李白豪放超逸情怀的诗句是“_，_”。45. 次北固山下中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“_，_”。46. 崔颢在黄鹤楼中融情与景,表达物是人非感慨的诗句是_，_ _，表达吊古思乡情怀的诗句是“_？_”。47. 望岳中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪情的诗句是“_，_”。48. 杜甫在春望中描写长安城被判军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是“_，_”；借助艺术形象总写忧国思家感情的诗句是“_，_-”。49. 茅屋为秋风所破歌表现诗人推人及己、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是“_，_，_”。50. 常建在题破山寺后禅院中借写景抒发隐逸之情的诗句是“_，_”。51. 韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中直抒胸臆，表明自己为国除弊、不惜一切的诗句是“_，_”。即景抒情，抒发自己为上表付出沉重代价而悲己悲国的诗句是“_，_”。52. 秋词中通过鲜明的艺术形象抒发诗人乐观旷达胸怀，表现奋发进取精神的诗句是“_，_”。53. 酬乐天扬州初逢席上见赠中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是“_，_”。54. 观刈麦中表达诗人对重赋下的农民深切同情和关怀的诗句是“_，_”。55. 白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“_，_”。从俯视角度描写花草的优美诗句是“_，_”。56. 在雁门太守行中，以抒写全体将士心愿的方式表现诗人维护集权的坚定政治立场的诗句是“_，_”。57. 杜牧在赤壁中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是“_，_”。 58. 杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“_，_”。59. 李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的名句是“_，_“。60范仲淹在渔家傲中写下的思乡、报国之情交织互现的千古名句是“_，_。”61王安石在登飞来峰中借景抒怀，表达自己满怀信心，锐意改革的远大政治抱负的诗句是“_，_-”。62在江城子密州出猎中表现作者要求保卫边疆、为国效命决心的词句是“_，_，_”。63苏轼在水调歌头明月几时有中写下寄寓离情，释却离愁，从美好的想象中得到人生慰藉的千古名句是：“_，_”。64苏轼在浣溪沙中触景生情，表达乐观、自强的人生感情的词句是“_，_，_-”。65醉花阴中最能表达佳节怀人的相思之情的词句是“_，_，_”。66陆游在游山西村中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是“_，_”。67辛弃疾在破阵子中描写想象中驰骋疆场、英勇杀敌战斗场景的词句是“_，_”；直接表达抗金报国、收复中原、建功立业壮志的词句是“_，_”。68文天祥在过零丁洋中表达自己忠心报国、视死如归的民族气节的千古名句是“_，_”。69夏完淳在别云间中表达自己至死不屈、坚决抗清的豪情壮志的诗句“_，_”。70马致远在天净沙秋思中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是“_，_”。71张养浩在山坡羊潼关怀古中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是“_，_；_，_”。72论诗中表达诗人期盼文坛盛世的诗句是“_，_”。73龚自珍在已亥杂诗中以落花自比，表达自己虽被迫解官却不忘报国壮志的名句是“_，_”。三、语用性默写（一）写出下列各题横线处的内容。1 出自十则的五个成语是：_ 、_ 、_ 、_ 、_。2 现在人们常用“_，_” 表示符合道义者就能得到多方面的运行与帮助，违背道义者必然受到孤立。3 出自五柳先生传，原指读书只要领会要旨，不必在一字一句上下功夫，后指读书只求懂个大概，不必去深入理会的成语是：“_”。4 人们常引用陶渊明的诗句“_，_”来抒发自己的超然物外、悠然自乐的情怀。5 出自桃花源记一文，常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是“_”，常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是“_”，常用来比喻不了解外界情况、十分闭塞的成语是“_”，常用来比喻没人过问、受到冷落的成语是“_”。6 出自花木兰，比喻事物错综复杂、难于辨别的成语是_。7 人们常用杜甫的诗句“_，_”抒发不怕困难、勇于攀登、志在必得的豪情。8 现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质常常引用李商隐无题中的名句“_”。9 岳阳楼记给我们留下了一些至今仍在使用的成语，其中形容国泰民安的是“_”，形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象的是“_”，形容水势浩大的是“_”，形容景色或事物多种多样、非常壮观的是“_”表示心胸开阔、精神愉快的是“_”。10 出自醉翁亭记现在常用来比喻事情的真相完全暴露的成语是“_”。11 成语“醉翁之意不在酒”的源出句是“_”。12 人们常用“_”比喻虽然生活在恶浊的环境中，却能保持自身的纯洁。13 陆游的名句“_，_”至今仍在启示人们：面对困境，锲而不舍，继续奋斗，必将成功。14 人们常用龚自珍的诗句“_，_”比喻无私奉献，即使牺牲自己，也要造福来者。(二)写出下列成语的源出句，解释其现代常用义。1. 一鼓作气 源出句： 现代常用义：2. 舍生取义 源出句： 现代常用义：3三顾茅庐 源出句： 现代常用义：4妄自菲薄 源出句：现代常用义：5临危受命 源出句：现代常用义：6浩然之气 源出句：现代常用义： 四、开放性默写1 古诗文中有很多实写山、水、鸟的句子任选其中两项，各写一句。山：_ 水：_花：_ 鸟：_2 古诗文中描写夏季景物的名句很多，请写出一句。_3古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请写出三句。 （1）_（2）_ （3）_4根据下列提示，写出相应的诗句，不限课内、课外。（1） 抒写友情的诗句：A_, _B_，_。（2） 借景抒怀的诗句：A_，_。B_，_。（3） 咏雪的诗句：A_，_B_，_。5古诗词中抒写忧国思乡的名句很多，请你任意写出两位诗人的诗句。（1） _（诗人）：“_，_”（诗句）。（2） _（诗人）：“_，_”（诗句）。6请你任意写出古代四个不同的诗人写出的蕴涵深刻哲理的四个诗句。 （1）_（诗人）：“_，_”（诗句）。 （2）_（诗人）：“_，_”（诗句）。 （3）_（诗人）：“_，_”（诗句）。 （4）_（诗人）：“_，_”（诗句）。7在古代送别诗中，与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”立意相反的诗句是“_，_”。