组织培养

1、0填空1.根据培养的材料,植物组织培养分:愈伤组织培养、(器官培养、细胞格养、原生质体培养(悬浮培养2.植物组织培养的发展分为三个阶段:萌芽阶段、奠基阶段，快速发展和快速发展和应用阶段3，1902 年,Haberlandt 提出了植物细胞“全能性”学说,1934 年, White 出版了植物组织培养手册培养等类型从而使植物组织培养为一门新兴学科。一填空、1，组织培养实验室必要的设备有超净工作台、高压灭菌器、调机、_天平、显微镜、_蒸馏水，发生器，酸度计养基成分主要包括无机营养成分、有机营养成分)、_植物生长调节物质、_碳水化合物、其它物质3、。

2、0填空1.根据培养的材料,植物组织培养分:愈伤组织培养、(器官培养、细胞格养、原生质体培养(悬浮培养2.植物组织培养的发展分为三个阶段:萌芽阶段、奠基阶段，快速发展和快速发展和应用阶段3，1902 年,Haberlandt 提出了植物细胞“全能性”学说,1934 年, White 出版了植物组织培养手册培养等类型从而使植物组织培养为一门新兴学科。一填空、1，组织培养实验室必要的设备有超净工作台、高压灭菌器、调机、_天平、显微镜、_蒸馏水，发生器，酸度计养基成分主要包括无机营养成分、有机营养成分)、_植物生长调节物质、_碳水化合物、其它物质3、。

3、第二课时 植物的组织培养,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全。

4、第五章 愈伤组织的培养,第一节 愈伤组织的诱导和分化 第二节 愈伤组织中的形态发生 第三节 人工种子,1,第一节 愈伤组织的诱导和分化,1 愈伤组织的诱导 2 影响愈伤组织诱导形成的主要因素,2,愈伤组织(callus)：离体组织或器官进行离体培养时，进行细胞分裂，形成一种高度液泡化的无定形的薄壁细胞。,From embryo culture,From root,1 愈伤组织的诱导,3,4,5,2 愈伤组织的形成,从外植体脱分化形成典型的愈伤组织大致可分为三个时期：,6,2. 1 起始期：,细胞准备进行分裂的时期。 外植体的细胞处在静止状态。 一些刺激因素(如机械损伤、改变光。

5、植物组织培养和动物细胞培养的比较,全能性,增殖,固体,液体,蔗糖,动物血清,细胞株、细胞系,细胞或细胞分泌蛋白,1,温故而知新植物体细胞杂交（马铃薯番茄）,融合的原生质体AB,再生出细胞壁,植物细胞的融合,杂种细胞AB,人 工 诱 导,动物细胞可以融合吗？ 如果可以，两者相同吗？,2,2.2.2动物细胞融合 与单克隆抗体,带着问题走进课堂？,2.2 动物细胞工程,3,自主阅读，p52第2自然段，思考下列问题：,什么叫动物细胞融合 ？ （概念要点）, 两个或多个动物细胞 一个细胞（杂交单核细胞）,动物细胞融合,4,动物细胞融合过程示意图,不同DNA的两个细。

6、植物组织培养概念（广义）又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织.器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。 植物组织培养概念（狭义）指用植物各部分组织，如形成层.薄壁组织.叶肉组织.胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。组织培养的步骤一、培养基配制配制培养基有两种方法可以选择，一是购买培养基中所有化学药品，按照需要自己配制；二是购买商品的混合好的培养。

7、专题3 植物组织培养和酶的应用,【知识梳理】 一、植物的组织培养技术 1.植物组织培养的基本过程： 2.植物细胞全能性表达的条件： (1)离体状态。 (2)适宜的营养物质：_________、_________等无机营养和有机营养。 (3)植物激素：___________________。 (4)适宜的环境条件：_____、___和光照等条件。 (5)无菌条件。,大量元素,微量元素,生长素、细胞分裂素,温度,pH,3.菊花的组织培养： (1)影响因素：_____的选择，_______的成分和其他因素。 (2)操作步骤：制备___固体培养基外植体消毒_____培养 _____栽培。,材料,培养基,MS,接种,移栽,4.月季。

8、方案预案：________学校组建学生会组织培养学生干部企划方案姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 7 页学校组建学生会组织培养学生干部企划方案学生组织是学校管理系统中重要的组成部分，学生组织活动是培养、锻炼学生综合能力的重要途径，为规范本校区各级各类学生组织并指导其开展有益有效的活动，特制定本方案。1、学校各级各类学生组织（1）学生会组织：学生会是在学校校委会领导下的学生组织，是学校学生之间的桥梁和纽带。我校学生会主要职责是密切配合学校中心工作，。

9、方案预案：________学校组建学生会组织培养学生干部企划方案姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页学校组建学生会组织培养学生干部企划方案1、学校各级各类学生组织（1）学生会组织：学生会是在学校校委会领导下的学生组织，是学校学生之间的桥梁和纽带。我校学生会主要职责是密切配合学校中心工作，组织学生开展思想教育活动、学习活动、丰富多彩的文娱活动和社会实践活动；维护校规校纪，倡导良好的校风、学风，促进同学之间、师生之间的团结和沟通，协助学校建设良好。

10、目标导航,预习导引,1.能记住植物组织培养的基本原理。 2.能说出植物组织培养的基本过程。 3.完成菊花或其他植物的组织培养。,目标导航,预习导引,一,二,三,四,一、植物组织培养的基本原理 植物细胞具有全能性,即当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时,在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下,表现出可以发育成完整植株的能力。,目标导航,预习导引,一,二,三,四,二、植物组织培养的基本过程 1.重要概念 (1)细胞分化:在植物的个体发育过程中,细胞在形态、结构和生理功能上都会出现稳定性的差异,形成这些差异的过。

11、目标导航,预习导引,1.能说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径。 2.说出影响花药培养的因素。 3.学会花药培养的基本技术。 4.能用月季或其他植物的花药进行培养。,目标导航,预习导引,一,二,三,四,一、被子植物的花粉发育 1.被子植物的花粉是在花药中由花粉母细胞经过减数分裂而形成的,花粉是单倍体的生殖细胞。 2.被子植物花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段。,目标导航,预习导引,一,二,三,四,二、产生花粉植株的两种途径,两种途径之间没有绝对的界限,主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配。

12、菊花组织培养与月季花药培养的比较,【例题】 下列关于菊花组织培养技术与月季花药培养技术的叙述,错误的是( ) A.两者的培养基配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同 B.花药培养的选材很重要,需选择适宜时期的花蕾 C.若某二倍体植物同时进行这两项技术,结果都能得到纯种 D.前者是后者操作的基础 解析:植物组织培养得到的植株基因型与母本一致,若母本是杂合子,得到的植株也是杂合子。 答案:C。

13、遗传潜能,完整个体,全套遗传物质,组织和器官,选择性表达的结果,游离,植物激素,外植体,器官,无菌,光照,完整植株,脱分化,再分化,全能性,无性繁殖系,分生组织,生长点,代谢,人参皂甙,奎宁,胚状体,养分,保护功能。