宗教改革与启蒙运动课件

1、第2讲 宗教改革与启蒙运动,一、宗教改革 1.背景 (1)经济:欧洲资本主义经济的发展。 (2)思想:文艺复兴使天主教会的权威受到质疑。 (3)导火线:1517年,罗马教皇出售赎罪券。 2.概况 (1)序幕:1517年,马丁路德发表“ 九十五条论纲 ”。 (2)扩展:宗教改革运动在欧洲兴起,形成了不受罗马教皇控制的新教,除路德派以外,还有 加尔文派 和英国国教。 3.主张 (1)路德认为只要有虔诚的信仰,灵魂便可得救,无须购买赎罪券。每个基督教徒都有直接阅读和解释圣经的权利。 (2)新教纷纷简化宗教仪式,否定罗马教廷的权威,坚持国家权力高于教会。 4.影响 开始打。

2、专题十四 西方人文精神的起源与发展 第39讲宗教改革与启蒙运动 落实主干知识 研析考情考向 突破核心考点 课时作业 内容索引 落实主干知识 一 宗教改革1 背景 1 文艺复兴在欧洲的影响有限 2 罗马天主教教廷对德国的剥。

3、考点分层突破 命题多维研析 第30讲 考纲要求 1 宗教改革2 启蒙运动 1 背景 1 经济条件 欧洲资本主义经济的发展 2 思想条件 的影响下 人们要求改革教会的愿望日趋强烈 3 主要原因 天主教会与德意志间的矛盾加深 4 导。

4、考点一宗教改革 文艺复兴 九十五条论纲 虔诚的信仰 圣经 国家权力 加尔文派和英国国教 人文主义 考点二启蒙运动 资本主义 封建专制统治 文艺复兴 智力 民主和科学 君主立宪制 天赋人权 三权分立 人民主权 思想解放。

5、第十三单元西方人文精神的起源及其发展 文艺复兴 赎罪券 九十五条论纲 因信称义 圣经 加尔文 宗教改革 英国 法国 理性主义 哲学通信 君主立宪 论法的精神 三权分立 社会契约论 人民主权 纯粹理性批判 法国大革命。

6、课题三十八宗教改革与启蒙运动,目 录,把握主流 辐射多元,发掘高考 内化高考,依托教材 高于教材,主,干,知,识,依托教材高于教材,思想地位及影响,主要观点,代表作,国别,代表,最终确立了人类的主体地位,人非工具、自由和平等只能在法律范围内,纯粹理性批,德国,康德,最激进的民主主义者,封建批判、 社会契约、 人民主权、 主权在民,社会契约。