正数和负数

1、1.1正数和负数第1课时 正数和负数教学目标1了解正数和负数的产生过程以及数学与实际生活的联系；2理解正数和负数的意义，会判断一个数是正数还是负数；3能用正数、负数表示生活中具有相反意义的量。教学重难点【教学重点】正、负数的概念，理解用正、负数表示两种相反意义的量。【教学难点】 正、负数的意义和对基准的理解。 课前准备课件、教具等。教学过程一、情境导入今年年初，一股北方的冷空气大规模地向南侵袭我国，造成大范围急剧降温，部分地区降温幅度超过10，南方有的地区的温度达到1，北方有的地区甚至达25，给人们生活带来了。

2、今天我们已经是七年级的学生，我是你们的数学老师下面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是XXX，身高1.62米，体重50.5千克，今年26岁我们的班级是七（1）班，有50个同学，其中男同学有25个，女同学比男同学多0个人，占全班总人数的0.5,新课导入,整数：,小数：,刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按以前学过的“数的分类方法”进行分类吗？,1.62,50.5,26,50,25,0,0.5,以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数（包括小数）,由记数、排序、产生1，2，3，,由表示“没有”“空位”，产生数0,由分物、测量，产生。

3、初中一年级人教版数学上册第一章有理数 1.1正数和负数课堂同步达标题（含有答案） 一、选择题（本题共有5个小题，每小题都有A、B、C、D四个选项，请你把你认为适当的选项前的代号填入题后的括号中，每题4分，共。

4、2019-2020年七年级数学上册正数和负数教案1 华东师大版 教学目标：1 会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示具有相反意义的量； 2 了解有理数. 课前2分钟： 1 出具有相反意义的量： 向东和 ；。

5、2019-2020年七年级数学上册正数和负数教案2 华东师大版 教学目标： 1 通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念； 2、利用正负数正确表示相反意义的量（规定了指定方向变化的量） 3、 进一步体验。

6、2019年数学7年级上册人教版 正数和负数 1.1正数和负数（1） 教学目的和要求： 1了解负数是从实际需要中产生的。 2会判断一个数是正数还是负数。 3会用正、负数表示生活中常用的具有相反意义的量。 4培养学生。

7、第1章 有理数 1.1 正数和负数 第1课时 正数和负数 学习目标 1、掌握正数和负数概念； 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 学习重难点。

8、1.1 第2课时 有理数 一、选择题 1下列各数：6，8.25，0.4，9，28.其中负有理数有( ) A. 1个 B2个 C3个 D4个 2在数0，8，10，19，3，3.4中，整数的个数是 ( ) A6 B5。

9、11 正数和负数 1在3，0，1，2这四个数中，是负数的是( ) A3 B0 C1 D2 2下列选项中，不是具有相反意义的量的是( ) A零上25 与零下3 B上升10米与下降7米 C超过0.05 mm与不足0.03 mm D。

10、第2课时 相反意义的量 1下列用正数和负数表示相反意义的量，正确的是( ) A一天凌晨的气温是5 ，中午比凌晨上升4 ，所以中午的气温是4 B如果3.2 m表示比海平面高3.2 m，那么9 m表示比海平面低。

11、第一章 1.1.2用正数和负数表示具有相反意义的量 知识点：用正数和负数表示相反意义的量 现实生活中,存在着大量具有相反意义的量,如物体运动的方向向北与向南,股票价格的上升与下跌,财务上的收入与支出,经营上的盈利。

12、第一章 1.1.1 正数和负数 知识点1：正数和负数 1.定义:像7,1,59%,20.8,8 844这样大于0的数叫做正数;像-3,-10%,-2.5,-155这样在正数前加上符号“-”(负)的数叫做负数. 2.注意点:正数前面的“+”(读作正)号,通常可略去。

13、1.1 第1课时 相反意义的量 一、选择题 1下列不是具有相反意义的量的是( ) A. 收入200元与支出20元 B上升10米与下降7米 C超过0.05 m与不足0.03 m D向东3米与向南3米 2下列语句正确的是( ) A. 0表示没有。

14、1 1 正数和负数 第2课时 有理数的分类 学习目标 1 掌握有理数的概念 会对有理数按一定标准进行分类 培养分类能力 2 了解分类的标准与集合的含义 3 体验分类是数学上常用的处理问题方法 学习重难点 学习重点 正确理解。