大班上学期数学教案《找规律教学设计》。使学生初步认识简单的排列规律。使学生初步认识简单的排列规律。(想)请看大屏幕。探索并发现简单周期现象中的排列规律。3、使学生在探索规律。找规律 绥宁县朝仪乡学校 张才业 1 教学目标 1 通过物品的有序排列。3 让学生在数学活动中体会数。
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1、幼儿教育：________大班上学期数学教案找规律教学设计教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页大班上学期数学教案找规律教学设计教学目标：1.通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2.通过涂色、摆学具等活动，激发创新意识。3.使幼儿在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：幼儿通过实践活动能发现事物的规律。教学难点：幼儿能自己创造出有规律的排列。(教案出自：屈老师教案网)并引导幼儿能从颜色和形状两。
2、2019 2020年一年级数学下册 找规律教学设计 人教版 教学内容 人教版一年级数学下册P88 找规律 教学目标 知识技能目标 通过观察操作活动 能发现给定规律中的简单排列规律 并运用自己的发现解决规律 过程方法目标 在观。
3、找规律教学设计 青岛市胶州振华小学 安霞 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书.数学（青岛版）六年制二年级下册1112页。 【教学目标】 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画一画、圈一圈、算一算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3、使学生在探索规律。
4、20152016学年度 录播课教学设计 找 规 律 登封市书院河路小学 王耀丽 2015年12月 找规律基于标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书数学人民教育出版社2014年版 内容来源：小学一年级数学下册第85页。 课 时：第一课时。
5、找规律 绥宁县朝仪乡学校 张才业 1 教学目标 1 通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2 通过摆学具涂一涂画一画玩游戏等活动，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识。 3 让学生在数学活动中体会数。