教案教学设计

1、______________________________________________________________________________________________________________再别康桥 教案教学设计教学目标： 1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。 3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。 教学重点：新诗的鉴赏。 分析理解诗人独具特色的意象选择。 教学难点 ：诗的欣赏方法。 教学方法：诵读欣赏法 问答法 课堂教学设计： 一、 导入 。 上高中的第一天，我们好多同学离开了家。这就是离。

2、1111 课题 美术星空 课时 授课教师 教学目标 1、通过欣赏作品，使学生了解不同画种的作品特点。 2、提高学生欣赏作品、评述作品的能力。 3、情感激发点：珍惜人类宝贵的艺术文化遗产。 教学重点 对于美术分类的了解。 教学难点 各个不同类别作品的特点。 教学准备 图片、影像资料、开启电教设备 教材分析 审美是美术教育的基本功能，美术教育也因美术这一基本特质而更具人文价值。学。

3、1111 学习内容 第1课 情感的抒发与理念的表达 教学目标 知识与能力：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。 过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。 情感态度价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 教学重点 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。 教学难点 学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品。 教具。

4、登泰山记 教案教学设计 二十三、登泰山记 姚鼐 2006年11月24日星期五 一教学目的： 1、赏析“泰山日出”景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。 2、培养学生的鉴赏能力和审美能力。 3、培养学生口头表达能力。 二教学重点： 1赏析“泰山日出”景物描写片断 2学习借鉴作者景物描写技法。 三教学难点： 1结合本文写景状物的写法，进行艺术审美，从而。

5、看雪 教案教学设计 2则(2)_看雪 2、学生回忆下雪的情景，并说说自已回忆后的感受。 二、感悟朗读。 1、假设自已就是台湾的小朋友带着对北京雪景的向往再读课文，学生提出不理解的问题。 2、复习识字3;中的台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家;，把以前对台湾的了解运用到本课的学习中。 3、自读课文，提出问题。 4、小组交流解决各自所提问题，进行合作探究学习。注意结合朗读课文来思考和解决问题。 5、各组挑。

6、看雪 教案教学设计 2则_看雪 12 看雪 教案教学设计 学习目标： 1、认识10个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。 教学重点、难点：1、流利、有感情地朗读课文。 2、体会台湾孩子对雪、对北京的向往。 教学准备：生字、词语卡片。 教学课时：三课时 第一课时 一、谜语导入，融情入境 1出谜面。

7、人教版七年级下册：两小儿辩日 教案教学设计 教材简析 两小儿辩日是人教版教材第十一册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉：一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各执一词争执不下。就连象孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事渗透了要勇于探索、大胆质疑的科学态度，也说明了学无止境，再博学的人也会有所不知，应实事求是的道理。 文言文是我国传统文化的宝贵遗产。借助两。

8、从军行杨炯教案设计从军行教案(网友来稿),教案教学设计 河南省洛阳市直属第五小学 冯占先 教学目标： 1、 指导学生朗读、背诵古诗。 2、 借助教材注释，结合课外资料，通过学习，正确理解古诗的大概意思，体会作者所表达的思想感情。 教学过程： 一、 谈话引入课题，出示课题。 1、 同学们听说过花木兰吧，花木兰代父从军，,在战场上骁勇善战,猛打猛冲,屡立战功,频频荣升。 2、 理解“从军” 板书：从。

9、记金华双龙洞优秀教案四下、记金华的双龙洞(网友来稿),教案教学设计 19记金华的双龙洞 一、教学目的 1.知识：了解双龙洞的游览顺序,景象的奇异。渗透游记类课文的学法。 2.能力：思考、表达和搜集材料的能力。运用有关课外材料理解课文内容的能力。背诵自己喜欢的段落。 3.思考：培养学生依据课文内容，搜集材料、丰富课外知识的习惯。从而激发学生热爱大自然的情感和对喀斯特地貌的兴趣。 二、教学重点 体会。

10、雨的四季教案教学设计四下、20*山雨(网友来稿),教案教学设计 20*山雨 教学要求 1学习课文，了解课文主要内容，体会作者对山雨的情感。 2有感情地朗读课文，欣赏文章优美好情的文字。 3引导学生学文后用同样的心悟去感受大自然的美。 重难点、关键 1学习课文，体会作者对山雨的情感， 2有感情地朗读课文。 课时划分 一课时 教学过程 一、谈话引入，揭题。 1同学们，你们一定都喜欢阳光灿烂的日子，可。

11、假如 教案教学设计 一、导趣 1、复习生字词 2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。） 二、导疑与导思 1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。 出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么？ 2、出示图和诗句：自读，读出感情小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。 小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。 他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。

12、初冬 教案教学设计 初冬是一篇写景的记叙文。它描写了我国农村初冬时节雾天的景色。课文篇幅短小，图文并茂。两幅插图分别展现了“雾中”和“雾后”农村的不同景象，为学生理解词义句意，提供了直观主动的语境。课文与此对应，以“雾中”“雾后”为序，文脉清晰，语言优美。 本课的教学要求是：让学生了解初冬季节自然界的景色特点；学习生字新词，读懂描写景物变化；按提示会写“什么时候，谁在什么地方做什么”的句式；朗读。

13、打电话教学设计 教案教学设计 设计理念 以教材为载体，充分挖掘文本资源，为学生创设生活化的电话交际情境，使学生感受到语文源于生活，诱发学生主体参与，主动交流，拓宽言语实践的范围，进一步提高学生口语交际的能力。设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在演中说说中创，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日常生活口。

14、麦哨教学设计 教案教学设计 学习目标 1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 3.积累文中的优美语言。 课前准备 教学挂图 A案 导入课题 同学们，你们有过乡村生活的经历吗？想了解乡村孩子的生活是怎样的吗？那我们就一起来读读麦哨这篇课文，读完后，相信你一定有美好的感受。 初读课文，整体感知 1.自由朗读课文，读准字。

15、精选观潮教学设计 教案教学设计 一、指导思想： 观潮（六年制小学语文第七册第十三课）是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下，通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，感受祖国河山的壮丽，增强学生热爱祖国的情感。 二、教学目标： 1通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮。