寓言四则

1、______________________________________________________________________________________________________________寓言四则名师教案一、学情分析这是初中阶段第一次学习的寓言故事，共四则。本课时学习前两则，这两则故事选自伊索寓言。故事情节并不复杂，且寓意在原文的结尾已经点出，学生们理解起来不困难，教师可在此基础上，培养学生的发散思维能力，不受课文限制，多角度理解寓意。在这一课时的教学中，老师还应引导学生把握寓言这种文体的特征，把重点放在让学生明白这个寓意是怎样通过故事体现出来的，即通过品析语言来培养学生。

2、寓 言 四 则,体裁介绍： 寓言是文学作品的一种体裁。用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 内容：劝喻或讽刺性的故事。 篇幅：大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。 主人翁：人、人格化的动物、植物或自然界其他东西和现象。在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。,寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。 外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言 ，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。,赫耳墨斯和雕像者,伊索,伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，。

3、寓 言 四 则,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。,体裁介绍,神话：指反映古代人们对世界起源、自然现象和社会生活的 原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故 事和传说。它借助想象来表达古代人民征服自然力的理想 和追求。,文学常识： 寓言是文 学 作 品 的 一 种 体 裁 以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然。

4、寓言四则,1.了解寓言的文体特点及伊索寓言淮南子韩非子的有关文学常识。 2.分析寓言的故事情节，从不同角度领悟所蕴涵的道理。 3.联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。,寓言是文学作品中的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。,主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常采用夸张和拟人等表现手法。,赫耳墨斯和雕像者,1.赫耳墨斯为什么来到凡间？,因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。,2。

5、寓言四则,赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马,文学常识： 寓言是文 学 作 品 的 一 种 体 裁 以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。 主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借 小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓 言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。,文学常识： 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有。

6、寓言四则,第一课时,赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子,01,03,通过查有关资料，能说出寓言文学常识。,通过阅读课文，能够理清故事情节，分析人物。,通过联系实际，能多角度理解寓意，培养自己健全人格。,学习目标,02,自学指导一：,内容:参看有关资料，搜集寓言和伊索寓言的相关知识。 方法：自学为主，展示 时间：2分钟 要求：能说出寓言和伊索寓言的相关知识。,自学检测一：,寓言是一种以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的（ ）和（ ）。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。 。

7、塞翁失马,淮南子人间训,本文选自淮南子人间训。淮南子又名淮南鸿烈，是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。后刘安因被告谋反而自杀。淮南子以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。,作者介绍,朗读课文,失马（坏）,得马（好）,折髀（坏）,保命（好）,故事中塞翁家遇到了那些事情？他们的态度是怎么样的？请同学们用简洁的语言来概括情节各部分的内容,祸福得失相互转化,内容探究：,在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难道就不要一。

8、韩非子,智子疑邻,韩非（约前280前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被迫自杀，死时才47岁。他著有韩非子一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，智子疑邻就是其中的一篇。,作者介绍,宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。,课文,。

9、寓言四则,寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。篇幅大都简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物，主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉封丹寓言。

10、2019-2020年七年级语文上册30寓言四则练习 新人教版 一、积累与运用 1.给加点字注音。 赫( )然 庇 ( )护 较( )量 饶( )头 髀( ) 骨 引弦( ) 2.填空。 用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和。

11、杞人忧天,1.常识概要本文选自。列子,本名,时期家学派代表人物,著名的思想家、文学家。,答案:列子列御寇战国道,2.重点实词,答案:(1)无,没有(2)告知,开导(3)消除疑虑的样子,3.一词多义,答案:(1)如;像;你(2)的。

12、寓言四则,1.常识概要本文选自,是在秦国丞相主持下,集合门客编写而成的一部杂家代表著作。,答案:吕氏春秋吕不韦,穿井得一人,2.重点实词,答案:(1)打水浇田(2)待,等到(3)讲述使知道(4)应答,回答,1.及其家穿井,告。

13、2019-2020年七年级语文上册 30寓言四则复习教学案（无答案）（新版）新人教版 一、复习目标： 1、 积累文言词语，常用成语的运用。 2、 加深对寓言的认识，联系生活实际理解课文寓意。 3、培养学生对阅读文言文。

14、2019-2020年七年级语文上册 30寓言四则（第4课时）教学案（无答案）（新版）新人教版 第四课时 塞翁失马 教学目标： 1、积累文言词汇，学会直译和意译结合的翻译方法 2、学会分析故事情节，改写、编写寓言 教学。

15、2019-2020年七年级语文上册 30寓言四则教学案（无答案）（新版）新人教版 【教学目标】 知识与技能 1积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。 2了解寓言的文体特。

16、2019-2020年七年级语文上册 30寓言四则教学案1（无答案）（新版）新人教版 教师寄语 大自然中的一切都是我们的朋友，我们要爱护它。 学习目标 1了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及伊索寓言。 2学。

17、2019-2020年七年级语文上册 30寓言四则（第3课时）教学案 （新版）新人教版 第三课时 智子疑邻 教学目标： 1、 翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。 2、分析故事情节， 用自己的话多角度概括寓意。

18、2019-2020年七年级语文上册 第30课寓言四则教案 人教新课标版 教师寄语：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 老子 学习目标：1、用自己的话复述原文和概括寓意。 2、翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词。

19、2019-2020年七年级语文上册 30寓言四则（第2课时）教学案 （新版）新人教版 第二课时 教学目标： 1、 了解寓言的相关知识 2、 理解寓言的寓意。 教学重点： 怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的。