有理数的混合运算

1、2.11有理数的混合运算教学目标【知识与技能】掌握有理数混合运算法则，并能进行有理数的混合运算的计算.【过程与方法】经历“二十四”点游戏，培养学生的探究能力.【情感态度价值观】培养学生的运算能力.教学重难点【教学重点】有理数混合运算法则.【教学难点】 准确掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题.课前准备课件教学过程一、情境导入有理数的混合运算是指一个算式里含有加、减、乘、除、乘方的多种运算.下面的算式里有哪几种运算?35022()1.有理数混合运算的运算顺序规定如下：1 先算乘方，再算乘除，最后算加减；2 同级运算，按。

2、2.13 有理数的混合运算第1课时教学目标1进一步掌握有理数的运算法则和运算律。2使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算。3注意培养学生的运算能力。教学重难点【教学重点】有理数的混合运算。【教学难点】准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。课前准备无教学过程一、复习引入：1计算：(1)(2)+(3)； (2)7(12)； (3)；+； (4)17(32)； (5)252；(6)(2)3；(7) 23； (8) 021； (9) (4)2； (10) 32； (11) (2)4； (12) 10027；(13) (1)101； (14) 1； (15) 1(2)； (16)7+36； (17) (3)(8)25。2说一说我们学过的有理数的运算律。

3、2.13 有理数的混合运算第2课时教学目标1进一步熟练掌握有理数的混合运算，并会用运算律简化运算。2培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力。教学重难点【教学重点】有理数的运算顺序和运算律的运用。 【教学难点】准确地掌握有理数的运算顺序、灵活运用运算律和运算中的符号问题。课前准备无教学过程一、复习引入：1叙述有理数的运算顺序。2计算：(1) 2.5(4.8)(0.09)(0.27)； (2) 2； (3) (3)(5)2； (4)(3)(5)2； (5) (3)2(6)； (6) (432)(43)2。二、讲授新课：1例题：有理数的混合运算涉及多种运算，确定合理的运算顺序是正确解。

4、1.7 有理数的混合运算教学目标1掌握有理数混合运算法则，能熟练进行有理数的混合运算，并能合理使用运算律进行简便运算；2养成在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要养成验算的好习惯。教学重难点【教学重点】有理数的混合运算。【教学难点】有理数混合运算中的符号确定以及运算中的顺序问题。课前准备无教学过程一、创设情景，导入新课已学过的有理数的运算有哪些？你能分别说出有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则吗？观察： （1）（2）35（10.6）你能说出这个算式里有哪几种运算？二、合作交流，解读探究1。

5、3.4 有理数的混合运算教学目标1、能按照有理数的运算顺序，运用有理数的运算法则，熟练的进行有理数的混合运算。2、能够灵活运用运算律简化有理数的混合运算.教学重难点【教学重点】有理数的运算顺序和运算律的应用。【教学难点】灵活运用运算律及符号的确定。课前准备课件教学过程情境导入：预习疑难摘要： 自主学习小马虎算错了两道题，你赞同他的做法吗？（1） （2）正确解法：（1） （2）思考：-34与（-34）这两个算式形式有何不同？运算顺序有什么不同？运算结果相等吗？合作交流一般地, 有理数混合运算的法则是：先算_____，再算___。

6、3.4 有理数的混合运算,温故知新,1.,2.,3.,4.,5.,有理数混合运算的法则： （1）先算乘方，再算乘除，最后算加减。 （2）如有括号，先进行括号里的运算。,（1） （2）,计算：,乘方,乘除,加减,括号里的运算,好的开始是成功的一半,例题讲解,例题讲解,7,294,16,25,102 + 112 + 122 = 132 + 142,212 + 222 + 232 + 242 = 252 + 262 + 272,362 + 372 + 382 + 392 + 402 = 412 + 422 + 432 + 442,象这样的等式可以无止境地写下去.若等式的右端是m项，则左端是（m+1）项，从左到右这一连串的连续自然数处于中间位置的一个数，是2m(m+1). 找到这个数。

7、2019-2020年七年级数学上册 有理数的混合运算 集体备课教案 北师大版 课 题 有理数的混合运算 课 型 新授课 教 学 目 标 1、知识与技能： 能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混。

8、2019-2020年七年级数学上册有理数的混合运算教案2 华东师大版 教学目的和要求： 1进一步熟练掌握有理数的混合运算，并会用运算律简化运算。 2培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力。 教学重点和。

9、2019-2020年七年级数学上册 2.6有理数的混合运算教案 浙教版 教材分析：为体现新课标的要求，减少运算的繁琐，增加学生探究创新能力的培养，混合计算的步骤锐减，增加学生喜闻乐见的“二十四”点游戏。 教学目标。

10、2019-2020年七年级数学上册 第二章2.13 有理数的混合运算教学案+课后小练习（无答案） （新版）苏科版 2 同级运算，按照从左至右的顺序进行； 3 如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括。

11、2019-2020年七年级数学上册有理数的混合运算教案 北师大版 教学目标：1.能正确运用运算律简化运算. 2.学会用有理数的混合运算解决实际问题. 教学重点：掌握有理数混合运算法则，会用法则进行有理数的混合运算.。

12、3.4 有理数的混合运算 一、填空题 1有理数混合运算的顺序是先算_______，再算_______，最后算_______，如有括号，就先算_______； 2的倒数是_______； 3的绝对值与的和是_______； 4； 二、选择题： 5下列。

13、第2章 有理数 2.13 有理数的混合运算 第1课时 有理数的混合运算 1计算2(3)34(3)的结果等于( ) A18 B27 C24 D66 2计算(1)3(2)4(3)3的结果为( ) A B C D 3下列计算。

14、3.4 有理数的混合运算 一、选择题 1若m0，n0，则有( ) A B C D 2已知，当x=-3时，y=-20，当x=3时，y的值是( ) A-17 B44 C28 D17 3如果，那么的值为( ) A0。

15、第2章 有理数 2.13 有理数的混合运算 第2课时 运算律与有理数的混合运算 1xx秋宝坻区期末计算： (1)4(3)213|43|； (2)931232. 2计算： (1)24; (2)8(2)4(2)4(3)2； (3)14。

16、3.4 有理数的混合运算 学习目标 1、能按照有理数的运算顺序，运用有理数的运算法则，熟练的进行有理数的混合运算。 2、能够灵活运用运算律简化有理数的混合运算. 重点：有理数的运算顺序和运算律的应用。 难点：灵活。

17、2019年六年级数学上册 2.10有理数的混合运算教案 鲁教版 教学目标 1进一步熟练掌握有理数的混合运算，并会用运算律简化运算； 2培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力 教学重点和难点 重点：有。

18、2019年六年级数学上册 2.10有理数的混合运算练习 鲁教版 一、【有理数的混合运算法则】 1、先算___________再算____________最后算___________ 2、如果有__________先算____________________________ 3、同级运。

19、2019年秋六年级数学上册 第二章 11有理数的混合运算学案 鲁教版五四制 1、 学习目标 知识与能力目标：进一步掌握有理数的运算法则和运算律，能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算。 过程与方法目标：经历“做。

20、2019年秋六年级数学上册 第二章 11有理数的混合运算习题 鲁教版五四制 1、 基础题 1. 选择题 （1）已知两个有理数的和为负数，则这两个有理数（ ） A、均为负数 B、均不为零 C、至少有一正数 D、至少有一负。