有理数的乘法和除法

1、1.5 有理数的乘法和除法第1课时教学目标使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数的乘法法则，能熟练地进行有理数的乘法运算。教学重难点【教学重点】有理数乘法法则。【教学难点】有理数乘法意义的理解，确定有理数乘法积的符号。课前准备无教学过程一、创设情景，导入新课1、由前面的学习我们知道，正数的加减法可以扩充到有理数的加减法，那么乘法是可也可以扩充呢？乘法是加法的特殊运算，例如55553，那么请思考：（5）（5）（5）与（5）3是否有相同的结果呢？本节课我们就来探究这个问题。3、在一条由西向东的笔直的马路上，取一点O，。

2、1.5 有理数的乘法和除法第4课时教学目标进一步理解有理数乘法、除法法则，能熟练地进行有理数乘除的混合运算。教学重难点【教学重点】有理数乘除的混合运算。【教学难点】运用运算律熟练地运算以及确定运算中的符号。课前准备无教学过程一、创设情景，导入新课学生练习：计算下列各题（1）（56）（2）（8）（2）（3.2）0.8（2）指定两名学生上台做，使学生明确，做有理数的除法运算时，注意每一步中的符号。二、合作交流，解读探究1、引入：如何计算843学生回答（从左到右的顺序进行运算）2、教师肯定学生的回答并指出，在有理数乘除混合。

3、1.5 有理数的乘法和除法第2课时教学目标经历探索乘法运算律的过程，进一步发展观察、验证、猜想、归纳的能力，促使学生学好乘法运算律及多个有理数相乘积的符号的确定。教学重难点【教学重点】乘法运算律的理解和运用。【教学难点】乘法运算律的灵活运用及运算中符号的确定。课前准备无教学过程一、创设情景，导入新课复习：有理数的乘法法则，互为倒数的定义，两个有理数相乘积的符号的确定。二 、合作交流，解读探究1、做一做：P32“做一做”填空，并比较她们的结果。(2) 7， 7（2）（3）（4），（4）（3）师：由上面的两组式子，我们发。

4、1.5 有理数的乘法和除法第3课时教学目标了解有理数除法的意义，理解有理数的除法法则，会进行有理数的除法运算，会求有理数的倒数。教学重难点【教学重点】有理数除法法则的运用及倒数的概念【教学难点】怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商，0不能作除数以及0没有倒数的理解。课前准备无教学过程一、创设情景，导入新课1、小学里学过有关倒数的概念是什么？怎么求一个数的倒数？（用1除以这个数） 4和+2/3的倒数是多少？0有倒数吗？为什么没有？2、小学里学过的除法与乘法有何关系？例如100.5=102；05=0（1/5），你能总结总结出一句。

5、2019-2020年七年级数学上册有理数的乘法和除法教案 北师大版 教学目标：掌握有理数乘法运算律，会运用乘法运算律进行有理数的乘法运算，特别是运用乘法运算律进行有理数乘法的简便运算； 教学重点：熟练运用乘法。

6、1.5 有理数的乘法和除法 1.5.1 有理数的乘法 第2课时 有理数乘法的运算律 学习目标 1.进一步熟悉有理数的乘法运算，知道有理数运算中乘法的交换律、结合律以及分配律依然成立； 2.让学生通过观察、思考、探究、讨论。

7、1.5 有理数的乘法和除法 1.5.2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法 教学目标： 1、知识与技能 了解有理数除法的意义，理解有理数的除法法则，会进行有理数的除法运算，会求有理数的倒数。 2、过程与方法 通过实例。

8、1.5 有理数的乘法和除法 1.5.2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法 学习目标 1.理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算； 2.理解除法是乘法的逆运算，会求有理数的倒数 3.培养学生类比、拓展、观察、归纳、表。

9、1.5 有理数的乘法和除法 1.5.1 有理数的乘法 第1课时 有理数的乘法 教学目标： 1、知识与技能 使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数的乘法法则，能熟练地进行有理数的乘法运算。 2、过程与方法 经历探索有理数乘。

10、1.5 有理数的乘法和除法 1.5.2 有理数的除法 第2课时有理数的乘除混合运算 学习目标 1.进一步理解有理数乘法和除法的法则，熟练进行有理数乘除混合运算； 2.会用计算器进行有理数的乘除混合运算. 教学重点：有理数的。

11、15.2 有理数的除法 第1课时 有理数的除法 1理解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数除法运算；(重点) 2通过学习有理数除法法则，体会转化思想，会将乘除混合运算统一为乘法运算(难点)。

12、1 5 有理数的乘法和除法 1 5 2 有理数的除法 第2课时 有理数的乘除混合运算 教学目标 1 知识与技能 进一步理解有理数乘法 除法法则 能熟练地进行有理数乘除的混合运算 2 过程与方法 会进行有理数乘除的混合运算 重点。

13、1 5 有理数的乘法和除法 1 5 1有理数的乘法 第2课时 有理数乘法的运算律 教学目标 1 知识与技能 经历探索乘法运算律的过程 进一步发展观察 验证 猜想 归纳的能力 促使学生学好乘法运算律及多个有理数相乘积的符号的。

14、1.5.2有理数的除法,第一章有理数及其运算,教学目标：,1、知识与技能：掌握有理数的除法法则，并能进行除法计算，了解乘除运算的转换方法。,2、情感态度：通过已知两数的积和其中一个因数，求另一个因数的方法，体验有理数除法运算的方法。,教学重点：有理数的除法法则,教学难点：除法法则中的符号法则；除数为分数的除法运算。,教学过程：,教学方法：启发式,试着做做:请你试着填空:2(-3)=(-6)2=__。