——海陆分布、地形地势、人类活动。1、举例说明海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。一 .气温 二 .世界年平均气温的分布 三 .主要的降水类型 四 .世界降水的分布 五 .气候资料的表示方法 气温。一 .气温 气温的差异是造成自然景观和环 境差异的主要原因之一。3用实例说明人类活动对空气质量的影响。
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1、海陆分布、地形地势、人类活动课 题第四章 第三节 影响气候的主要因素（2）海陆分布、地形地势、人类活动主备人教学目标1、举例说明海陆分布、地形地势等因素对气候的影响；2、联系生产建设和日常生活的实例，说明人类活动与气候的相互影响关系，树立气候变化的全球观念以及关心环境、从我做起的态度。重 点教学目标1、2难点教学目标1、2预设流程。
2、一 .气温 二 .世界年平均气温的分布 三 .主要的降水类型 四 .世界降水的分布 五 .气候资料的表示方法 气温：指空气的温度，常用摄氏 度（ ）表示。 一 .气温 气温的差异是造成自然景观和环 境差异的主要原因之一；气温与 我们的生活、生产密切相关。 气温差异 气候差异 自然景观 差异 南北各异的景色 庐山雾凇奇观 黄山雾凇、雪景 南北各异的景色 南国风光 非洲是最炎热的大陆， 南极洲是最寒冷。
3、世界的居民和聚落 亚洲 (6个 )中国、印度、印度尼西亚、日本、孟加拉国、巴基斯坦 欧洲 (1个 )俄 罗斯 非洲 (1个 )尼日利亚 北美洲 (2个 )美国、墨西哥 南美洲 (1个 )巴西 中国 印度 印度尼西亚 日本 孟加拉国 巴基斯坦 俄罗斯 尼日利亚 美国 巴西 墨西哥 1、世界的人口 （ 1）增长特点：速度加快，地区差异大 （ 2）人口密度： （ 3）分布及原因： 稠密地带：北半球中低。
4、第四章 世界的气候 第一节 天气和气候 课 程 标 准 1区分“天气”和“气候的概念，并能正确运用。 2识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3用实例说明人类活动对空气质量的影响。 学习目标 1 会区分描述天气和气候的语言，并能正确描述某时的天气状况和某地的气候特征。 学习目标 2 能识别常用天气符号和看懂简单天气图，逐步养成收听、收看天气预报节目的习惯。 学习目标 3 知道空气质量日报的基。
5、第 二 章 中 国 的 自 然 环 境第 二 节 中 国 的 气 候 第 3课 时 课 程 标 准 1.运 用 资 料 说 出 我 国 气 候 的 主 要 特 征 以 及 影 响 我 国气 候 的 主 要 因 素 。 2.了 解 我 国。