校园交响诗

1、27 校园交响诗一、同音字填空。 j 积（ ） （ ）水 班（ ） bn 花（ ） 凉（ ） （ ）公 tin 酸（ ）可口 （ ）静 良（ ） 二、叠音字填空。 书声（ ）（ ） 生机（ ）（ ） （ ）（ ）如生 硕果（ ）（ ） （ ）（ ）其谈 （ ）（ ）有礼 神采（ ）（ ） 虎视（ ）（ ） 情意（ ）（ ） （ ）（ ）相觑 信誓（ ）（ ） （ ）（ ）益善 议论（ ）（ ） （ ）（ ）无闻 芳草（ ）（ ） 三、辨字组词。 甜（ ） 瓣（ ） 硕（ ） 循（ ）恬（ ） 辨（ ） 锁（ ） 盾（ ）舔（ ） 辩（ ） 欣（ ） 遁（ ）四、段落阅读。

2、27 校园交响诗,执教： 大河镇大河小学 胡云正,1、注意读准字音，读通句子； 2、诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、美好的校园生活？,阅读提示：,生字、词,汲取 循着 储 积 恬 静 花瓣 砌砖 硕果累累 书声琅琅 袅袅婷婷 芭蕾 吮 着 生机勃勃、绚丽多彩,j,xn,ch,tin,bn,q,shu,lng,nio,tng,li,shn,诗中选取哪些富有特色的场景描绘多 彩、美好的校园生活？,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着。

3、27校园交响诗 教学目标： 1、知识与能力:指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。引导学生了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。 2、过程与方法：帮助学生学会“汲、琅、恬。

4、校园交响诗 一、听写。 ________________________________________ 二、结合上下文解释词语。 汲取： 袅袅婷婷： 三、根据课文内容填空并回答问题。 1.课题以的方式，写出了校园生活是，全文以的形式从。

5、校园交响诗,27、校园交响诗,教学目标,1理解课文内容。在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。2.了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。激发学生对校园的热爱之情。3.学会生字新。

6、语文S版六年级下册第六单元第27课 校园交响诗 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共20题 共106分 1 4分 给下列字选择正确的读音 雇 g cu。

7、2019 2020年语文S版六下 校园交响诗 word教案 教学目标 1 理解课文内容 在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文 2 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物 的 体会课文所表达的思想感情 激发学生对校园的热爱之情。

8、2019年 春 六年级语文下册 第27课 校园交响诗 教案 语文S版 教学目标 1 知识与能力 指导学生有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 引导学生了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的 体会课文所表达的思想感情 2 过。

9、语文S版六年级下册第六单元第27课 校园交响诗 同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共20题 共95分 1 4分 多音字组词 铺p p 露lu l 2。

10、语文S版六年级下册第六单元第27课 校园交响诗 同步练习D卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共20题 共100分 1 10分 看拼音写词语 l ng zho w n。

11、语文S版六年级下册第六单元第27课 校园交响诗 同步练习B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共20题 共95分 1 3分 读拼音 写词语 hu zi l sh sh。

12、语文S版六年级下册第六单元第27课 校园交响诗 同步练习 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共20题 共99分 1 8分 结合语境 根据拼音写词语 1。

13、语文S版六年级下册第六单元第27课 校园交响诗 同步练习A卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共20题 共90分 1 6分 给划线字选择正确的读音 花苞。

14、语文S版六年级下册第六单元第27课 校园交响诗 同步练习C卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共20题 共90分 1 3分 按拼音写汉字 zh zh du li j g。

15、校园交响诗 散文诗是精短的 有着内部韵律的 文字精美的 哲思的文字 它的内容具有跳跃性 以凝炼的语言营造诗情画意 并且多用象征 暗示等手法扩大内容和容量 这就留下较多可供读者自由大胆地进行想象的空间 散文诗 汲取储积恬静花瓣砌着硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽多彩袅袅婷婷亭亭玉立井然有序汗流浃背繁花满枝 生字词 课文中的五个小标题分别比喻了什么 联系课文内容和自己的生活实际 说说你最喜欢的内容和自己。

16、校园交响诗 语文S版六年级语文下册第六单元 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的 体会课文所表达的思想感情 3 学会生字新词 4 提高自主阅读能力 在阅读中启发想象 拓展创造思维 学习目标 交响乐团 命运交响曲 交响曲一般是由四个乐章组成 而只有一个乐章的就被称为交响诗 交响诗的创作往往是根据某一著名的文学作品进行构思和想象 并通过音乐加以体现 即。