小数的性质

1、小数的性质教案【教学内容】人教课标版小学四年级下册第38、39页的内容：小数的性质【学情分析】小数的性质是在学生学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且为后面的小数的大小比较、小数四则计算打下坚实的基础。学生对于整数的知识已经有了较多的了解，对于整数的末尾添上“0”或者去掉“0”，会引起整数大小的变化有了一定的认识。但小数的性质却与整数不一样，在小数的末尾添上0或者去掉“0”，小数的大小不变，因此，整数的这部分知识，会对小数性质的学习产生。

2、小数的性质,苏教版五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要通过小组合作学习的形式,初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。,我买1枝铅笔用了0.3元。,我买1块橡皮用了0.30元。,橡皮和铅笔的单价相等吗?为什么?,0.3元是3角,0.30元也是3角,所以0.3元=0.30元。,0.3是3个0.1,也就是30个0。

3、四年级数学下册小数点位置移动引起小数大小的变化小数的性质平均数教学设计四年级数学下册小数点位置移动引起小数大小的变化教学设计教学目标1使学生理解小数点位置移动引起小数大小的变化2掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律3培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力教学重点发现和掌握“小数点位置移动引起小数大小的变化”规律教学难点移动小数点时位数不够的问题教学步骤一、铺垫孕伏1回答：04米（ ）分米 006米（ ）毫米4分米（ ）厘米（ ）毫米06米（ ）厘米（ ）毫米2比较下面各组中两个数的大小084和0840254和254二。

4、小数的性质 教学目标 1结合具体材料理解小数的性质，会用小数表示生活中的量。 2结合小数的性质，感受数学与生活的紧密联系。 教学重点 结合具体材料理解小数的性质，会用小数表示生活中的量。 教具准备 图片。

5、小数的性质 教学内容： 教材第（7779页）练习十五 教学目标： 1.通过练习，使学生加深对小数意义的理解，能正确比较一个或几个小数的大小。 2.使学生加深对小数性质的认识，会化简小数或按要求改写指定位数的小。

6、小数的性质 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级（下）第75页例1、第76页例2，课堂活动第1，2题及练习十五第14题。 教学目标 1结合具体材料理解小数的性质，会改写小数。 2通过假设、验证。

7、小数的性质,沪教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习小数的性质，同学们结合实际问题理解并掌握小数的性质，知道小数末尾的0在实际问题中表示的含义。能够应用小数的性质解决相关的实际问题。,110100,。

8、苏教版五年级数学上册,小数的性质,盐田中心小学连友生,教学目标,1.知识目标：通过小组合作学习的形式,初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。2.能力目标：培养大家灵活地运用知识进行判断的能力。

9、小数的性质 教学内容： 教材第（75-76页）例1及相关习题 教学目标： 1在比较、归纳活动中 ，理解小数的性质，会用小数的性质化简或改写小数。 2培养学生运用知识进行正确判断的能力。 教学重难点： 理解小数的性。

10、小数的性质 教学内容： 教材第（76页）例3及相关习题、小数大小的比较 教学目标： 1通过具体的例子，使学生初步学会比较小数的大小，加深对小数意义的理解。 2培养学生的迁移类推能力。 教学过程： 一、预习。

11、三年级数学 小数的性质 1 引导学生知道 把握小数的性质 能利用小数的性质进行小数的化简和改写 2 培养学生的动手操作能力以及观察 比较 抽象和归纳概括的能力 3 培养学生初步的数学意识和数学思想 使学生感悟到数学。

12、五年级数学 小数的性质 1 引导学生知道 掌握小数的性质 能利用小数的性质进行小数的化简和改写 2 培养学生的动手操作能力以及观察 比较 抽象和归纳概括的能力 3 培养学生初步的数学意识和数学思想 使学生感悟到数学。

13、苏教版五年级数学 小数的性质 教学反思2 小数的基本性质是在学生学习了小数的组成 小数的大小比较 小数与十分之几 百分之几的互化等知识的基础上进行学习的 在学生已有的生活经验中 学生一般都有去商店购物的体验。

14、苏教版五年级数学 小数的性质 教例 一 创设开放式问题情境 激发兴趣 让学生成为发现者 教育心理学认为 学生的精神世界有一种强烈的要求自己是探索者 发现者 为探究新知 我创设的认识冲突 目的在于迎合学生好奇 好胜。

15、苏教版五年级数学 小数的性质 教学实录及评析 2 培养学生勇于探索的精神 合作学习的意识 严谨的学习态度 教学活动 一 创设情境 引入新课 1 出示 1 10 100 师 说一说在生活中你比较喜欢这3个数中的哪个数 今天就让我。

16、余庆新乐小学 梁凯 小数的性质 余庆新乐小学 梁凯 1分米 10厘米 100毫米 有一次唐僧师徒一行4人在海上遇到大风暴 漂到一个荒岛上 他们发现岛上有一艘古老的帆船 并保存的很好 并且工艺精良 孙悟空 猪八戒 沙僧三人分。