2019春四年级数学下册 5.2《小数的性质》教案6 （新版）西师大版.doc

小数的性质教学内容：教材第（7779页）练习十五教学目标：1.通过练习，使学生加深对小数意义的理解，能正确比较一个或几个小数的大小。2.使学生加深对小数性质的认识，会化简小数或按要求改写指定位数的小数。教学过程：一、知识积累自测： 1小数的性质：（ ） 2怎样比较小数的大小？ （ ）二、指导处理（7779页）练习十五110题。1.（77页）第1题：把相等的数用线连起来。2（78页）第2题：不改变下面各数的大小，把可以去掉的“0”划去 。 9.03 1020 0.800 37.00 0.008 4203（78页）第3题：下面的数如果末尾添“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小要变？18 1。8 1.80 120 123.4 10.01 4（78页）第4题：不改变大小，把下面各数改写成三位小数。0.42 7.2 4.3060 1.2 3 1.00900 5（78页）第5题，第6题，第7题填在书上。6（79页）第8题：领奖台。（ 把获奖人名写在领奖相应位置 ）姓名跳高60m跑林山0.95m9.8秒王海0.92m10.1秒。李云1.00m10.4秒 跳高领奖台 60m跑领奖台 7（79页）第9题，第10题，填在书上。三、课堂检测： 1写出三个相等的小数，说说它们相等的理由。（ ）=（ ）=（ ）理由是2化简下面的小数。0.800 0.0900 28.00 10.870 20.01 80.050四、拓展延伸：1下面是小明和小东身高、体重与视力情况记录。身高（米）体重（千克）视力（左）视力（ 右）小明1.5836.8755.25.0小东1.5737.1385.25.2回答：（1）小明和小东谁高些？（2）从表中你还可以知道什么？2（79页）思考题：