我的老师

1、我 的 老 师,海伦凯勒,海伦凯勒出生十九个月就失去了视力和听力，不久就变哑。有幸的是，在莎利文老师的帮助下，开始学习生涯，凭着顽强的毅力念完大学，成了美国著名的女作家及教育家。 代表作：我的一生，海伦凯勒日记,安妮莎利文 波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦凯勒，引她进入新的世界，成就一番伟大的事业。,纳闷： 启蒙： 预兆： 琢磨： 毛坯： 绚丽：,因疑惑而发闷 （mng)使初学者得到基本的、入门的知识,(zho)预先显露出的迹象 (zu)思考、考虑,(p)已具。

2、我的老师,魏巍,颂师诗句：,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 【唐】李商隐 随风潜入夜，润物细无声。 【唐】杜 甫 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【清】龚自珍,成语：师出名门 尊师重道 程门立雪 良师益友 桃李满天下 桃李满门 一日为师，终生为父,魏巍,魏巍（1920-2008），原名鸿杰，曾用笔名红杨树。散文家、诗人、小说家。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作。

3、有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” 有人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。” 有人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。”,从幼儿园到初中，我们同学接触了不少老师。可能不少老师都给我们同学留下了深刻的印象，或爱或恨，或亲近或畏惧。但其中必然有一位是我们同学印象最深刻、最难忘的。如果把他（她）写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章我的老师。,我的老师,魏巍,课程标准的相关要求 （1）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 （2。

4、我的老师,魏巍,课程标准的相关要求 （1）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 （2）能用普通话正确、流利、有感情的朗读,在通读课文的基础上理解、分析文章内容，能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。,中招考点 结合历届河南中招语文试卷选择题和散文类的阅读理解题来看，针对本课考察的知识点有： 1、重点字词的字音、字形、释义，作者简介。 2、概括文章的内容，赏析重点句子。 3、分析人物形象，提炼主旨。,第二课时学习目标:,1、通过赏析重点语句，体会文中的真挚师生情感。 2、研读文本，分析人物形象，提炼文。

5、我的老师,1.学习选择典型事例写人的方法；,2.理解文章表现的思想感情。,魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人、长篇小说东方等。,辨析下列各组字的形、音、义：,即,既,孤,弧,卷,券,蜜,密,j。

6、我的老师,魏巍,1、学习多角度选材详略得当的写法。 2、理解推断词语的含义，体会思想感情。 3、体会作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。,教学目标,1、给下列加点字注音。,黑痣 ( ) 褪色 ( ) 焚香 ( ) 磕头 ( ) 狡猾 ( )( ),zh,tu,jio hu,fn,k,回 顾 旧 知,2.解释句子中的词语。,（1）这时蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写了一封信劝慰我。 （2）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋。 （3）一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比的啊!,1、文中写。

7、我 的 老 师,海伦凯勒,海伦凯勒（18801968），美国女作家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文老师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自传我的一生（又译我生活的故事）发表，立即引起轰动，成为英文名著。海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游世界，并写下了海伦凯勒日记等。,掌握词义：,纳闷：因疑惑而发闷。 启蒙：使初学的人得到基。

8、我 的 老 师,魏 巍,明确目标,识记文学常识及字词 能概括出文中七件事例及其选材角度 培养对老师的热爱之情,1、 给下面生字注音、组词。 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,芸芸众生,y,榆 钱,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜问吉凶,fn,焚香,u,海 鸥,殴打,u,m,m,模模糊糊,模 样,2.解释划线词语在句中的意思 我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走 我模模糊糊地回答 。 。 3。

9、魏巍,我 的 老 师,第一步：交流感知,魏 巍,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。,1、 给下面生字注音、组词。 磕 （ k ）（磕头） 时辰( ) 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,芸芸众生,y,榆 钱,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜问吉凶,fn,焚香,u,海 鸥,殴打,u,m,m。

10、我,的,老,师,魏巍,同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章我的老师,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大。

11、桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。,猜谜：,谜底：教师,猜一职业,喜讯,岳老师虽然调走了，但是她很想大家，准备在国庆节前夕回来看望同学们！,我想说：,岳老师给我留下的深刻印象？我想对岳老师说,作文：我的老师,我们才学了师恩难忘和孔子和学生，我们每个人都知道老师的辛勤和伟大，可是孩子们，你们能用自己独特的眼光来看看你身边的这个老师吗？,1、当我们的老师发脾气的时候他最喜欢做。

12、我的老师作者：魏巍,人教新课标版（2013修订）初中七上,写在课前,老师爱学生，学生恋老师。“我”的老师蔡芸芝先生相貌美丽，性格温柔，她以自己无私的爱心和耐心给“我”留下了永恒的记忆，也给我们留下了深刻。

13、我的老师 备课人 学科 语文 所教班级 上课时间 课题 我的老师 第__课时 第1课时 课时目标 1、了解课文大意，感受作者体验。 2、学习课文围绕中心选取材料的写法。 3、感知作者的写作布局谋篇的方法。 课时重点 围绕。