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我的老师,魏巍,1、学习多角度选材详略得当的写法。 2、理解推断词语的含义，体会思想感情。 3、体会作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。,教学目标,1、给下列加点字注音。,黑痣 ( ) 褪色 ( ) 焚香 ( ) 磕头 ( ) 狡猾 ( )( ),zh,tu,jio hu,fn,k,回 顾 旧 知,2.解释句子中的词语。,（1）这时蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写了一封信劝慰我。 （2）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋。 （3）一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比的啊!,1、文中写了蔡老师和我哪几件事？请用简洁的语言概括。 （提示：谁干了什么事）,读与思,(1)老师假装发怒 (2)老师教我们跳舞 (3)老师带我们观察蜜蜂 (4)老师教我们读诗 (5)我们模仿老师写字 (6)老师帮我排除纠纷 (7)我梦中寻师,(1)老师假装发怒 (2)老师教我们跳舞 (3)老师带我们观察蜜蜂 (4)老师教我们读诗 (5)我们模仿老师写字 (6)老师帮我排除纠纷 (7)我梦中寻师,明确：学生对老师的爱突出老师对学生的爱,(1)老师假装发怒 (2)老师教我们跳舞 (3)老师带我们观察蜜蜂 (4)老师教我们读诗 (5)我们模仿老师写字 (6)老师帮我排除纠纷（详） (7)我梦中寻师（详）,明确：学生对老师的爱突出老师对学生的爱,2、蔡老师是一个什么样的老师？课文中哪些地方可以看出来？ （参考：我认为蔡老师是 的老师，从可以看出）,品味语言,揣摩下列词语，体会作者的思想感情。,例：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边边上，大伙笑了，她也笑了。 答：这些词语写出了蔡老师即使在生气的时候也并没有真打我们，表现了蔡老师的温柔、深爱学生的思想感情。,小组合作,1.即使在她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 2.我们见了她不由得就围上去。 3.我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。,归纳中心,这篇文章记叙了作者与蔡老师的七件小事，表现了蔡老师对学生的关爱，抒发了作者对温柔美丽的蔡老师的挚爱。,从这节课的学习中，我们看到了蔡老 师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了 作者对老师的依恋、思念之情，学到了要 围绕中心选取材料、安排详略的写法，也 再一次接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。,课堂总结,敞开心扉,用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写要求语言简练精美，如下面这条写给母亲的短信：“您是一把伞，为我遮风挡雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，亲爱的妈妈！”请仿用这条短信的句式及修辞，给你最敬爱的老师拟写一条短信。,
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