2019-2020年高中生物同步培优资料 微专题23 生态系统的信息传递练习 新人教版必修3 1．下列有关生态系统信息传递的说法。2019-2020年高中生物同步培优资料 微专题23 酶的本质、作用、特性练习 新人教版必修1 1．下列有关酶的叙述。(1)分析滑块和木板的受力情况。
微专题23Tag内容描述：
1、2019-2020年高中生物同步培优资料 微专题23 生态系统的信息传递练习 新人教版必修3 1下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是（） A.任何生命形式，如果没有接收信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应。
2、2019-2020年高中生物同步培优资料 微专题23 染色体数目变异、染色体组及生物体的倍性 新人教版必修2 1下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述正确的是 （） A单倍体生物的体细胞内都无同源染色体 B21三体综。
3、2019-2020年高中生物同步培优资料 微专题23 酶的本质、作用、特性练习 新人教版必修1 1下列有关酶的叙述，正确的结论有（） 酶的基本单位是氨基酸；产生酶的细胞都有分泌功能；酶是生物催化剂；胃蛋白酶。
4、微专题23 超重和失重 方法点拨 1 从受力的角度判断 当物体所受向上的拉力 或支持力 大于重力时物体处于超重状态 小于重力时处于失重状态 等于零时处于完全失重状态 2 从加速度的角度判断 当物体具有向上的加速度时处。
5、动力学中的滑块 木板模型问题1考点及要求：(1)滑动摩擦力和静摩擦力()；(2)匀变速直线运动的公式()；(3)牛顿运动定律().2.方法与技巧：(1)分析滑块和木板的受力情况：整体法、隔离法仍是基本的研究方法，依据牛顿第二定律求解加速度；(2)分析滑块和木板的运动情况：找出滑块和木板之间的位移关系或速度关系1. (滑块木板模型问题的运动分析)如图1所示，一足够长的木板静止。