图形的位似

1、第1课时 位似图形及其性质,知识目标,目标突破,第四章 图形的相似,总结反思,知识目标,第1课时 位似图形及其性质,目标突破,目标一 掌握位似图形的相关概念,第1课时 位似图形及其性质,C,第1课时 位似图形及其性质,第1课。

2、8 第1课时 位似图形及其性质 知识点 1 位似图形的认识 1下列各选项的两个图形中，不是位似图形的是( ) 图481 图482 2图482中的两个四边形是位似图形，它们的位似中心是( ) A点M B点N C点O。

3、第2课时 位似变换的坐标变化规律 知识点 位似变换的坐标变化 1xx遵义适应性考试如图488，线段CD两个端点的坐标分别为C(1，2)，D(2，0)，以原点为位似中心，将线段CD放大得到线段AB，若点B的坐标为(5，0)，则点。

4、4.8 第1课时 位似图形及其性质 教学目标 1了解位似多边形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似多边形的性质 2掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小 重点、难点。

5、4.8 图形的位似 教学目标： 1. 了解位似多边形 2. 了解位似图形的性质和以坐标原点为位似中心的位似变换的性质。 3. 能利用位似将一个图形放大或缩小。 教学重点： 位似图形的性质和应用 教学难点： 在直角坐标系中。

6、图形的位似 教学目标 根据新课标要求，结合教材特点，本节课应达到以下几个目标： 1、理解图形的位似概念. 2、会利用作位似图形的方法把一个图形进行放大或缩小. 3、掌握直角坐标系中图形的位似变化与对应点坐标。

7、4.8 第1课时 位似图形及其性质 学习目标 （一）知识要点 1.理解位似多边形的定义及相关性质。 2.理解相似多边形与位似多边形的联系与区别。 3.初步了解能利用图形的位似将一个图形放大或缩小的理论依据。. （二）能。

8、第四章 图形的相似 4.8 第2课时 位似变换 一、学习目标 1、在直角坐标系中，感受以O为位似中心的多边形的坐标变化与相似比之间的关系 2、经历以O为位似中心的多边形的坐标变化与相似比之间关系的探索过程，发展形。

9、第2课时 位似三角形周长和面积的性质 1. 如图表示AOB和把它缩小后得到的COD，求它们的相似比 解：点D的坐标为（2，0） 点B的坐标为（5，0） 它们的相似比为. 2.在平面直角坐标系中有两点A(6，2)，B(6，0。

10、4.8 图形的位似 1.下列说法正确的是（ ） A. 位似图形一定是相似图形 B. 相似图形不一定是位似图形 C. 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比 D.位似图形中每组对应点所在的直线必相互平行。

11、第四章 图形的相似 8 图形的位似 第1课时 位似图形及其性质 课题 第1课时 位似图形及其性质 授课人 教 学 目 标 知识技能 理解位似多边形的定义及相关性质 数学思考 理解相似多边形与位似多边形的联系与区别 问题解。

12、第四章 图形的相似 4 8 1 位似图形及其性质 一 学习目标 1 理解位似多边形的定义及相关性质 2 理解相似多边形与位似多边形的联系与区别 3 初步了解能利用图形的位似将一个图形放大或缩小的理论依据 教学重点 位似多。

13、第四章 图形的相似 8 图形的位似 第2课时 位似变换 课题 第2课时 位似变换 授课人 教 学 目 标 知识技能 在直角坐标系中 感受以原点为位似中心的多边形的坐标变化与相似比之间的关系 数学思考 经历探究平面直角坐标。