四年级思想与社会上册

1、从家乡看祖国 从家乡看祖国 授课时间：12月7日 教学目标 1、帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。 2、知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。 3、学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用。

2、家乡人的智慧 教学目标： 1.通过了解家乡日常用品的发展历程，体会家乡人的聪明才智。 2.了解家乡名人、普通劳动者对家乡的贡献。 3.学会建立名人档案。家乡人的智慧 教学时间：一课时 教学准备： 学生以小组为单位。

3、用眼观察家乡 教学目标： 1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 2.了解4 个正方向和4 个副方向的关系。 教学重点、难点 拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 了解4 个正方向和4 个副方向的关。

4、请到我的家乡来 教学目标： 1、情感与态度： 通过活动，让学生更全面地认识和了解家乡的自然景观和物产，并了解常州的名人，从中感受到家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。 2、行为与习惯： 培养学生与人商谈、沟通。

5、可亲可爱的家乡人 教学目标： 情感、态度、价值观 1.热爱家乡，热爱勤劳智慧的家乡人。 2.关心家乡建设，萌发为家乡的明天而好好学习的情感。 能力 1.能够搜集、整理资料，有初步的调查研究能力。 2.能够清楚地表达。

6、来自不同家乡的文化瑰宝 教学目标 1.了解在家乡文化发展的进程中祖先留给我们的文化遗产。 2.通过欣赏不同的文化瑰宝，感受民族文化的博大，增进对家乡和民族的情感。 教学准备 1、教师：海宁名胜古迹的录像片或幻灯。

7、过去的游戏真有趣 教学目标 1. 通过体验,发现过去游戏的特点。 2. 体验参与性较强的集体游戏中的快乐,加深同学之间的友情。 3. 比较过去和现在的游戏,感受儿童生活的变化。 教学准备 教师: 1.课前布置了解作业。 2。

8、从家乡看祖国 学习目标： 1、通过欣赏周杰伦的歌曲，了解中原文化的博大精深。 2、通过发言，了解登封、开封、洛阳、信阳、郑州等地的风景名胜、历史名人、文化遗产。 3、从而产生自豪感，更加爱家乡、爱祖国。 重难。

9、家乡名称的来历 教学目标 1.增进学生热爱家乡的情感。 2.感受家乡历史的悠久以及独特的传统。 3.了解家乡的名称是怎么来的，从中探究家乡的有关历史。 教学准备 1.师生共同搜集有关本地（村、组）名称的来历或传说。

10、远离陋习 追求文明 教学目标： 1.能够初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为。 2.了解封建迷信和不健康的现象及行为对社会文明和发展造成的危害。 3.能够在自己的生活中拒绝参与封建迷信活动。 教学准备。

11、案例名称 家乡的故事 科目 课时 教学目标 1、 较深入了解家乡风貌，能对他人做详细介绍。 2、 激发学生对家乡的热爱之情，为家乡的进步和繁荣而感到骄傲。 资源准备 图片、PPT、多媒体播放器 教学过程 教学过程。

12、用手描绘家乡 教学目标： 1.在学生居高临下、观察家乡的基础上，让他们动手绘画家乡，在合作绘画的活动中，增进对于家乡的情感和合作技能。 2.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 教学重点、难点 巩固对于方。

13、乡 音 乡 情 教学目标： 1.了解起源于家乡的民间艺术及起特点。 2.了解民间艺术与家乡人的性格、思想情感及劳动生活情况的关系。 3.深化对民间艺术的认同感。 教学准备： 1.搜集一些反映自己家乡和其他少数民族地区。

14、传统与进步 教学目标： 1.了解传统与进步的含义，懂得进步是以传统为基础的道理。 2.学会用比较的方法分析事物发展的过程。 教学准备： 1.了解家乡有哪些传统的手工业，其现状如何。 2.教师收集一些有关袜子的文字。

15、第四单元 家乡我为你骄傲 主题一 从家乡看祖国 课题一：家乡人的智慧 课程资源的开发与运用 一、学生准备 1、布置学生回家调查一些家乡的特产或者家乡的名人以及家乡人一些日用品的发展变化过程等等。 2、写自己。

16、1、站在高高的山岗上 教学内容：用手描绘家乡 一、教学目标： 1、知识与技能： 在合作绘画的活动中增进合作技能。 2、过程与方法： 在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 3、情感态度与价值观： 检查并保证学生。

17、走进不同的家乡 第一课时 教学目标： 1认识地形图，初步了解如何阅读地形图。 2拓展学生的眼界，认识不同的家乡，感受祖国的博大。 重点、难点: 认识地形图，初步了解如何阅读地形图。 教学准备： 找一幅本地区。

18、第二单元 2家乡的故事 课 题 第二单元 2家乡的故事 课型 新授 审核人 杜弟福 年级 三 编号 导学目标 1、 认识和技能： （1） 通过活动能更深地了解家乡的变化。 （2） 在小组的合作中初步学会调查、探究的。