四年级思想与社会上册 家乡的故事教案2 北师大版.doc

案例名称家乡的故事科目课时教学目标1、 较深入了解家乡风貌，能对他人做详细介绍。2、 激发学生对家乡的热爱之情，为家乡的进步和繁荣而感到骄傲。资源准备 图片、PPT、多媒体播放器教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备课前热身，温故知新（2min） 出示上节课的小练习，使学生回忆不同地区的特色，勾起进一步学习的欲望。提问平时课间最活跃的学生。 认真完成小练习，回想不同地区的风土人情。 初入课堂，学生需要一点时间集中注意力，先做一些课堂热身能勾起他们学习的兴趣。情景再现，今非昔比（8min） 出示图片，展示近代人们衣食住行等方面发生的变化，简略介绍，在让学生详细介绍。要注意说出不同时代的特点。 仔细观察图片，用自己的话按要求说出家近代乡各个方面翻天覆地的变化。 提高学生的语言组织和表达能力，加深他们对家乡的了解。家乡故事，小组分享（5min） 提点学生可从人物、建筑、风景名胜、资源、名字来历等寻找故事，参与到学生的讨论中。 小组分享交流，可做适当的笔记。要注意将故事表达清楚。 每个故事都显得那么的独一无二，学生在介绍的过程中，可增加对家乡的自豪感。 能言善辩，全班交流（12min） 要求学生以“邀请函”的格式，向同学们介绍家乡的发展历程，特色和故事。 按要求介绍家乡，其他同学要认真倾听。 提高学生的语言组织和表达能力，以自信的姿态介绍家乡，邀请同学来做客，可激发他们对家乡的热爱之情。承诺明天，建设家乡（5min） 提问：如何为家乡做贡献？ 回答各自建设家乡的良方妙计。 让学生对家乡有归属感，为其感到骄傲同时也应贡献一份力量。精益求精，课外延伸（2min） 布置任务，让学生回家采访父母，当年喜欢阅读的书籍是什么？（给出采访记录表模板） 学生回家担任小记者，采访父母，做好登记。 课外作业可加强亲子间的互动，以角色扮演的模式让学生自主学习可提高他们的参与度和积极性教学反思 本课时以学生的介绍为主，以自信的姿态向同学们展示家乡的特色和故事，从而达到激发学生热爱家乡，为家乡感到骄傲之情的教学目标。 可能存在问题： 学生准备不足。这节课需要学生准备一定的资料，如果没有准备课堂则会走入“空白”状况。 课堂纪律控制能力不足，导致纪律松散，学生不认真听课。