四年级思想与社会上册 可亲可爱的家乡人教案 北师大版.doc

可亲可爱的家乡人教学目标：情感、态度、价值观1.热爱家乡，热爱勤劳智慧的家乡人。2.关心家乡建设，萌发为家乡的明天而好好学习的情感。能力1.能够搜集、整理资料，有初步的调查研究能力。2.能够清楚地表达自己的感受和见解，并能倾听。3.能与人合作与交流，学习民主地参与讨论。知识1.了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好的家乡的。2.了解家乡近几年来的发展变化和美好前景。教学时间：一课时教学准备：全班分四小组（按个人兴趣分组）分别进行采访调查研究。第一小组搜集家乡的历史名人的图片资料；第二小组采访城建局相关人士，搜集家乡不同时期的图片录像资料，了解家乡的发展变化；第三小组走访为家乡的经济建设作出重大贡献的企业家，了解他们的成就和创业故事；第四小组走访生产一线（建筑工地、学校、医院等），与父母对话，同时可搜集反映家乡变化的家居照片，制成采访录像片。教学时间：一课时教学过程：一、创设情境。播放一段南苑小学的录象。请一位老房子在南小土地上的学生谈一谈当年这里的模样，并适当播放学生搜集到的这里的老照片。请个别学生谈一谈感受。二、 小组展示收集到的资料（调查表）1.我们学校的变化真大啊，那让我们一起飞出学校，去外面看一看吧。2.做游戏，猜一猜我们海宁有哪些美称？（一轮一轮猜，每一轮第一个说出的就先将收集到的展示交流）（1）历史名人 事迹及主要贡献，主要包括徐志摩、李善兰、王国维、金庸等。使用课件分别出示图像。（2）城建局 出示城市不同时期的图片及未来的发展方向（3）企业家 放采访录像片（4）普通的人民 播放他们生产、工作的场面的录像片3.按不同的小组谈采访的感受（1）听了其他小组的发言和收集到的资料，谈谈此时此刻的感受（2）有了这些人，看，我们的家乡变成了怎样！三、夸一夸家乡人看了这些，听了这些，你想对他们说什么？指名说四、为家乡画蓝图1.家乡人真伟大啊！他们留给了我们灿烂的文化和发达的经济！那我们又该留给家乡什么呢？用你喜欢的方式讲一讲，画一画家乡的明天。2.学生画蓝图。3.展示。附调查表格：采访对象职业年龄我与海珠的发展我眼中的海珠人