数据的集中趋势

1、人教版初中数学八年级下册 第二十章数据的分析,20.1 数据的集中趋势,活动一：练习回顾，习旧孕新,重庆7月中旬一周的最高气温如下：,1.你能快速计算这一周的平均最高吗？ 2.你还能回忆、归纳出算术平均数的概念吗？,日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”.,一般地，对于n个数x1, x2, , xn，我们把,叫做这n个数的算术平均数，简称平均数.,活动二：创设情境，引入新知,计算某篮球队10个队员的平均年龄：,解法一： 平均年龄,解法二： 平均年龄,请问，在年龄确定的时候，影响平均数的因素是什么？,在年龄确定的情况下，队员人。

2、导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优八年级数学下（RJ）教学课件,20.1.2中位数和众数,第二十章数据的分析,第1课时中位数和众数,情境引入,1.理解中位数、众数的概念，会求一组数据的中位数。

3、平均数 一、单项选择题(共5题,共64分) 1.数据1，0，1，2，3的平均数是（ ） A.1 B.0 C.1 D.5 2.下列选项中，组中值不是10的是（ ） A.7x13 B.8x12 C.3x7 D.0x20 3.已知两组。

4、第二十章数据的分析,数学8年级下册R,20.1数据的集中趋势,20.1.2中位数和众数,第1课时,八(一)班共有30人,在某次数学考试中,小红得到78分,其他同学的成绩如下表:(1)请你计算班级的数学平均分;(2)小红告诉妈妈说,自己这。

5、第二十章数据的分析,数学8年级下册R,20.1数据的集中趋势,20.1.1平均数,第2课时,为了解5路公共汽车的运营情况,公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量,得到下表:,想一想,(1)这天5路公共汽车平均每班的载。

6、20.1.2 中位数和众数 1.(xx毕节)某同学将自己7次体育测试成绩(单位:分)绘制成如下折线统计图,则该同学7次测试成绩的众数和中位数分别是( A ) (A)50和48 (B)50和47 (C)48和48 (D)48和43 2.(xx怀远模拟)某市6月份日平。

7、第二十章数据的分析,数学8年级下册R,20.1数据的集中趋势,20.1.1平均数,第1课时,问题:某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表:这个市郊县的人均耕地面积是多少?(精确到0.01公顷)问题1小明求得这个市郊县的人均耕地面。

8、中位数和众数练习,1、在一次环保知识竞赛中，某班50名学生成绩如下表所示：分别求出这些学生成绩的众数、中位数和平均数.,2、公园里有甲、乙两群游客正在做团体游戏，两群游客的年龄如下：（单位：岁）甲群：13、13。

9、第2课时 平均数(二) 1.某校调查了20名男生某一周参加篮球运动的次数,调查结果如表所示,那么这20名男生该周参加篮球运动次数的平均数是( C ) 次数 2 3 4 5 人数 2 2 10 6 (A)3次 (B)3.5次 (C)4次 (D)4.5次 2.。

10、20.1 数据的集中趋势 20.1.1 平均数 第1课时 平均数(一) 1.(xx淮安)若一组数据3,4,5,x,6,7的平均数是5,则x的值是( B ) (A)4 (B)5 (C)6 (D)7 2.(xx无锡)某商场为了解产品A的销售情况,在上个月的销售记录中,随机抽取。

11、平均数 课题 20.1.1 平均数（2） 授课类型 新授课 课标依据 能根据频数分布表求加权平均数，会用计算器求加权平均数 教学目标 知识与 技能 能根据频数分布表求加权平均数，会用计算器求加权平均数 过程与 方法 会根。

12、20.1.1 平均数(第1课时) 学习目标 1.理解加权平均数的概念及计算方法. 2.会利用加权平均数解决一些简单的实际问题. 学习过程 一、合作探究 问题:一家公司打算招聘一名英文翻译.对甲、乙两名应试者进行了听、说、读。

13、20.1 平均数(第2课时) 学习目标 1.理解数据的权和加权平均数的概念. 2.掌握加权平均数的计算方法. 知识回顾 1.算术平均数的概念: 2.加权平均数的概念: 学习过程 一、合作探究 探究一、某跳水队为了解运动员的年龄情。

14、第20章数据的整理与初步处理 20 2 数据集中趋势 1 中位数和众数 1 某校在 校园十佳歌手 比赛上 六位评委给1号选手的评分如下 90 96 91 96 95 94 则这组数据的众数和中位数分别是 A 96 94 5 B 96 95 C 95 94 5 D 95 9。

15、中位数和众数 课题 20 1 2 中位数和众数 1 授课类型 新授课 课标依据 认识中位数和众数 并会求出一组数据中的众数和中位数 教学目标 知识与 技能 认识中位数和众数 并会求出一组数据中的众数和中位数 过程与 方法 理。

16、中位数和众数 课题 20 1 2 中位数和众数 2 授课类型 新授课 课标依据 认识平均数 众数 中位数都是数据的代表 教学目标 知识与 技能 进一步认识平均数 众数 中位数都是数据的代表 过程与 方法 通过本节课的学习还应了。

17、第二十章 数据的分析 20 1 数据的集中趋势 20 1 1 平均数 第1课时 加权平均数 1 xx无锡 某商场为了了解产品A的销售情况 在上个月的销售记录中 随机抽取了5天A产品的销售记录 其售价x 元 件 与对应销量y 件 的全部数。

18、标准差 一 单项选择题 共6题 共18分 1 一城市准备选购一千株高度大约为2米的某种风景树来进行街道绿化 有四个苗圃基地投标 单株树的价相同 采购小组从四个苗圃中任意抽查了20株树苗的高度 得到下表中的数据 你认为。