生物的多样性及其保护课件

1、第六单元 生物的多样性及其保护,考点1尝试对生物进行分类 1. （2013广东）图6-1-1为几种岭南水果的分类等级示意图，下列几项组合中，共同特征最少的是（ ） 橙、柚 B. 橙、龙眼 C. 柚、黄皮 D. 荔枝、龙眼,B,2. 福。

2、第22课时生物的多样性及其保护,UNITFIVE,第五单元生物的多样性及其保护,考点一生物分类,1.概念:根据生物的程度,把生物划分为不同的。2.生物分类依据:生物在和等方面的特征。3.生物分类从小到大的等级依次是。例如。

3、知识网络 过关训练 中考冲刺 生物的多样性及其保护 考点一尝试对生物进行分类 1 生物分类 1 概念 根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级 并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述 以弄清不同类群。

4、第九单元专题训练 专题十一生物的多样性及其保护 2 在生物分类等级中 生物之间的共同特征最多的和最少的分别是 A 种 界B 界 种C 门 界D 种 科7 李小芳同学将六种生物依据某一标准进行分类 结果如图9 11 2内所示 你认。

5、专题十一生物的多样性及其保护,1通常将不同的生物分类的主要依据是（）A生活环境B运动方式C形态结构等特征D基因,C,2下列有关生物分类的叙述，不正确的是（）A“种”是生物最基本的分类单位B分类的单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种C生物分类的主要依据是生物的生活环境D对生物进行分类，有利于认识和保护生物的多样性,C,3.下列关于生物多样性的说法，错误的是（）A.保护生物。

6、第24讲生物的多样性及其保护,2019年中考生物一轮复习,复习目标,1尝试根据植物和动物的主要特征进行分类，描述生物分类的方法。2说出生物分类的七个等级，概述生物分类的依据和意义。3列举生物多样性三个层次，概述它们之间的关系，认识我国生物多样性的丰富性和独特性。4举例说明生物的多样性面临的威胁及原因，关注我国特有的珍稀动、植物。,复习重点和难点,一、复习重点1根据植物和动物的主要。

7、第六单元生物的多样性及其保护,考点1生物分类,生理功能,花、果实、种子,生理功能,门,纲,目,科,属,种,亲缘,进化,单子叶,双子叶,裸子,蕨类,苔藓,藻类,扁形,环节,软体,节肢,两栖类,爬行类,鸟类,考点2生物多样性,生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性,苔藓,蕨类,种子植物,裸子植物,基因,基因库,考点3造成生物多样性面临威胁的原因、生物多样性的保护,提示对人类有害的生物。

8、专题六生物的多样性及其保护,认识和保护生物的多样性 保护生物多样性是当今社会的热点问题,考查方式主要是与相关资料结合,要求考生从资料中获得有用信息,用生物多样性的知识解决问题。,例题下面的资料是中国生物多样性国情研究报告中部分生物类群数据,根据资料回答有关问题。,材料据专家评估,由于人类的活动,目前地球上的生物物种正在以比自然淘汰高达1 000倍的速度灭绝。为了保护生物的多样性,我国确定2017年。