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,第六单元生物的多样性及其保护,考点1生物分类,生理功能,花、果实、种子,生理功能,门,纲,目,科,属,种,亲缘,进化,单子叶,双子叶,裸子,蕨类,苔藓,藻类,扁形,环节,软体,节肢,两栖类,爬行类,鸟类,考点2生物多样性,生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性,苔藓,蕨类,种子植物,裸子植物,基因,基因库,考点3造成生物多样性面临威胁的原因、生物多样性的保护,提示对人类有害的生物没有价值：不要误认为对人类有害的生物就不需要加以保护，如果将对人类有害的生物赶尽杀绝也会破坏生物的多样性。保护生物多样性禁止开发和利用：生物多样性有很多价值，应合理开发和利用。,栖息地,环境污染,外来物种,栖息环境,生态系统,自然保护区,濒危,种质库,重点1生物分类,1种是指物种而不是品种，如猫包括波斯猫、中华田园猫、加菲猫等品种，它们都属于猫这一物种。2在分类单位中：最大单位是界；最小单位是种；最基本单位是种；最重要单位是科。3特征：分类单位越小，所含生物共同特征越多；反之，越少。4亲缘：分类单位越小，所含生物亲缘关系越近；反之，越远。5数量：分类单位越小，所含生物种类越少；反之，越多。,例12018安徽下列关于生物分类的叙述，正确的是()A生物分类单位中，“属”是最基本的分类单位B仅比较动物的形态结构，就能对动物进行分类C越小的分类单位，所属生物之间亲缘关系越近D越大的分类单位，所属生物之间共同特征越多,分析：分类单位中，最基本的分类单位是种；分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。,C,1如图是分类等级示意图，以下理解正确的是()A图中最大的分类单位是属B狼和犬的相似程度最小C猫和虎同属于猫科D虎和犬没有任何亲缘关系,C,重点2生物多样性间的关系,例22017青岛环境污染、过度采伐等会导致地球生物多样性锐减，保护生物多样性刻不容缓，下列说法不正确的是()A生物多样性是指生物种类的多样性B生物种类的多样性实质上是基因的多样性C建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施D生物的种类越丰富，生态系统越稳定,分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库，生物多样性实质上是基因的多样性。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。生物的种类越丰富，生态系统的自我调节能量就越强，生态系统往往就越稳定。,A,22018扬州建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于()A迁地保护、就地保护、法制管理B迁地保护、自然保护、法制管理C自然保护、就地保护、法制管理D就地保护、迁地保护、法制管理,A,
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