社会生活离不开规则

1、情感态度价值观目标：树立规则意识，做到自觉遵守社会规则。能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。知识目标：了解社会秩序的内容以及社会秩序的重要性；了解社会规则的含义、种类以及社会规则的作用。,学习目标,1、什么是社会秩序及社会秩序的种类？2、社会秩序的重要性（作用）3、社会规则的含义和种类4、社会规则的作用,自学思考题,维护秩序,社会管理秩序,生产秩序,交通秩序,公共场。

2、第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序,新课导入,自主学习,请同学们自主学习P22-P25页课本，并解决以下问题：1.我们的生活为什么离不开社会秩序？（社会秩序的重要性）2.什么是社会规则？3.秩序靠什么来保障？4.社会规则的重要性,（1）社会秩序是社会生活的一种状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括秩序、生产秩序、秩序和秩序等。（2）社会规则，是人们为了维护的社会环。

3、战狼二-战乱爆发,提示：社会生活要有秩序,教育出版社2017版初中八年级上册第三课社会生活离不开规则,维护秩序,学习目标：1、社会秩序的含义和种类。2、社会秩序的作用。3、社会规则的含义和种类。4、社会规则的作用。,社会秩序是社会生活的一种有序化状态。,社会管理秩序,1,生产秩序,2,交通秩序,3,公共场所秩序,4,社会管理秩序,生产秩序,交通秩序,公共场所秩序,乱。

4、第二框：遵守规则,第三课：遵守社会规则,视频：行人乱过马路,【思考1】请分析上述行为造成的危害？,造成交通秩序混乱，损害他人的合法权益。,【思考2】为什么乱过马路的现象会屡屡发生？,规则意识淡薄，对规则漠视、自律意识不强。,观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。,【思考3。

5、新课导入,维护秩序,2、社会秩序的内容：,一、社会生活有秩序,1、含义：,社会管理秩序,生产秩序,交通秩序,公共场所秩序,社会秩序是社会生活一种有序化状态。,新课讲授,社会管理秩序：专指国家机关对社会的管理活动。包括对公用设施、文物、毒品等的管理。,关键点拨,公共场所秩序：公共场所传统的有：车站、商场、公园、运动场、证券交易所、人才市场、还有电话、网络等虚拟世界。,运用你的经验,交通秩序,公。

6、3.1维护秩序,学习目标,1.认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。2.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。3.了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。,自学导航,阅读课本22-26页，思考并尝试回答下列问题1、社会秩序的含义？2、社会秩序的意义？（重点、难点）3、什么是社会规则？4、社会规则是如何维护社会秩序的？（重点。

7、第二单元遵守社会规则,第三课社会生活离不开规则,第二课时遵守规则,1自由与规则的关系是怎样的？答：自由与规则不可分，表现在：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过。

8、第二单元 遵守社会规则,第三课 社会生活离不开规则,维护秩序,社会生活有秩序 1.什么是社会秩序? 社会秩序是社会生活的一种 状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会 、 、 和 等。 2.社会秩序有什么作用。

9、遵守规则,自由与规则不可分 1.自由与规则有什么关系? (1)社会规则划定了自由的 。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的 。 (2)社会规则是人们享有自由的 。人们建立规则的目的不是 ,而是保证每个人不。

10、北京八达岭动物园老虎伤人,老虎伤人谁之过,2016年7月23日，赵先生的女儿一家三口和他的妻子到北京八达岭野生动物园东北虎园内自驾游览，期间他女儿与其妻子在猛兽区下车，后被老虎袭击，赵女士被咬伤，其母被咬死。

11、maintain order,维护秩序,运用你的经验,运用你的生活经验，列举生活中有哪些无序行为?你怎么看待这些无序行为？,一笑而过,无奈走开,善意提醒,不予理睬,视而不见,旁敲侧击,举报（报警）,直接制止,面对这些无序行。

12、维护秩序 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的 能力目标 能。

13、遵守规则 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则 能力目标 正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力；提高自律能。

14、3.2维护秩序 课 题 维护秩序 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 知道社会秩序的含义，自觉维护规则 学习目标 1知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。 2能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。