山东省青岛市2019年中考生物

1、生物圈中的人,1.人的食物来源于环境(1)说出人体需要的主要营养物质,描述各种营养物质的主要作用1(2)描述人体消化系统的组成,以及小肠适于消化和吸收的结构特点2(3)概述食物的消化和营养物质的吸收过程2(4)设计一份营养合理的食谱;关注食品安全1,2.人体生命活动的能量供给(1)描述人体血液循环系统的组成2(2)描述心脏的结构和功能,概述血液循环的途径及意义2(3)解读血常规化验单的主要数据;说。

2、生物圈中绿色植物,1.绿色开花植物的一生(1)描述种子的结构;描述种子萌发的条件和过程2(2)描述根尖和叶芽的结构以及根的生长和芽的发育过程1(3)描述花的基本结构;概述传粉和受精、果实和种子形成的过程2,2.绿色植物的生活需要营养物质(1)说明绿色植物的生活需要水和无机盐1(2)描述水、无机盐、有机物在植物体内的运输过程1(3)描述叶片的结构以及影响气孔开闭的因素2(4)概述蒸腾作用的概念、意义。

3、生物的多样性 1 健康地度过青春期描述青春期发育的特点13 医药常识 1 说出安全用药的常识1 2 举例说出常用的急救方法1 2 传染病和免疫 1 说明传染病的病因 传播播途径和预防措施2 2 列举常见的传染病 如寄生虫病 细菌性传染病 包括淋病 病毒性传染病 包括艾滋病 等1 3 描述人体的免疫功能活2 4 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫2 5 说明计划免疫的意义1 1 1 资料一中的结核杆。

4、科学探究 1 探究非生物因素对某种生物的影响142 练习使用显微镜373 制作并观察植物细胞临时装片434 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片465 观察草履虫676 观察种子的结构79 7 探究种子萌发的环境条件898 观察根毛和根尖的结构969 观察叶片的结构11010 探究光合作用的条件 原料和产物11711 探究二氧化碳是光合作用必需的原料122 12 探究馒头在口腔中的变化2713 用显。

5、生物体的结构层次 考试说明 1 对所列知识点要求知道其含义 能在相对简单的情境中识别和使用它们 2 理解所列知识和其他相关知识之间的联系与区别 并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析 判断 推理和评价 1 细胞是生命活动的基本单位 1 说出显微镜的基本构造和作用 能够按要求规范使用显微镜2 2 阐明动物细胞和植物细胞的基本结构 功能和细胞内重要的生理活动2 3 列举常见的单细胞生物 说明单细胞生物。

6、生物与环境,1.生物的生存依赖一定的环境(1)举例说出水、温度、空气、光等非生物因素对生物的影响1(2)举例说出生物因素对生物的影响1(3)举例说明生物与环境的关系2,考试说明,2.生物与环境组成生态系统(1)概述生态系统的组成2(2)列举不同的生态系统1(3)描述生态系统中的食物链与食物网,正确书写食物链2(4)举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累1(5)说明生态系统的自动调节能力的意义和限。

7、生物的多样性,1.生物物的多样性(1)尝试根据一定的特征对生物进行分类2(2)描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系1(3)描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系1(4)概述植物(藻类、苔藓、蕨类、种子植物)的主要特征以及它们与人类生活的关系2,(5)概述无脊椎动物不同类群(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)和脊椎动物不同类群(鱼类、两栖生物的多样性类、爬行类。