三角函数的计算

1、第一章 直角三角形的边角关系三角函数的计算教学设计一学生知识状况分析1. 本章前两节学生学习了三角函数的定义，三角函数sincostan值的具体意义，并了解了30，45，60的三角函数值.2. 学生已经学会使用计算器进行有理数的加减乘除及平。

2、知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶知识导航典例导学反馈演练第一阶第二阶知识导航典例导学反馈演练。

3、1.3 三角函数的计算一选择题1.在 RtABC 中, C90, sinA,则 cosB 的值等于A.B.C.D.2.用计算器求sin20 tan54 的结33果等于结果精确到0.01A. 2.25B. 1.55C. 1.73D. 1.75。

4、1.3三角函数的计算1利用计算器求下列各式的值:1 sin 34 ;2 sin 44 56 ;3 sin 48 30 28 ;4 sin57 57 57 2利用计算器求下列各式的值:1 cos10 ;2 cos 5 36 ;3 cos 53。

5、1.3三角函数的计算教学目标学会计算器求任意角的三角函数值.教学重难点重点:用计算器求任意角的三角函数值.难点:实际运用.教学过程拿出计算器,熟悉计算器的用法.下面我们介绍如何利用计算器求已知锐角的三角函数值和由三角函数值求对应的锐角 .1。

6、1.3三角函数的计算1熟练掌握用科学计算器求三角函数值; 重点 2初步理解仰角和俯角的概念及应用 难点 一情境导入如图和图,将一个 Rt ABC 形状的楔子从木桩的底端点 P 沿水平方向打入木桩底下, 可以使木桩向上运动如果楔子斜面的倾斜角。

7、1.3三角函数的计算学习目标:1.经历探索船是否有触礁危险的过程,进一步体会三角函数在解决问题过程中的应用.2.能够把实际问题转化为数学问题,能够借助于计算器进行有关三角函数的计算,并能对结果的意义进行说明.学习重点:1.经历探索船是否有触。

8、第一章 直角三角形的边角关系1.3 三角函数的计算 w两锐角的关系: AB900.w三边的关系: a2b2c2.bABCacw特殊角300,450,600的三角函数值.w边与角的关系:锐角三角函数1你知道sin16等于多少吗2已知sin A。