二、感知课文。读了这篇文章后。1、从文章中找出你认为写得最精彩的地方。建议大家这样来品味语言。字、词、句、段对人物的表现作用。我们在田野上散步。我的妻子和儿子。散步。散步。全句点明了故事发生的地点、人物。三代人散步。表现出了浓浓的亲情。表现出。南方初春的田野。我、母亲、妻子、儿子。
散步课件3Tag内容描述：
1、,让,住我家,散 步,莫怀戚,默读课文，思考以下问题,一、熟悉课文,二、感知课文,读了这篇文章后，你认为这是一个的家。,本文记叙了一件什么事？,深入理解文章,请把自己想象成其中的一个人，仿照“我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭所有的繁杂。”这句话把下面的话填写完整。,我爱我的家， 爱就是，。,1、从文章中找出你认为写得最精彩的地方，读一读。 2、采用句式：“我喜欢的是因为它美在（写出了）”谈谈你喜欢的理由。,美点寻踪,老师的阅读建议,建议大家这样来品味语言,以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文。
2、,6散步,莫怀戚,散步,南方初春的田野,创设情境导入新课,个性朗读入境感知,我（我们）选第_句（段），我（我们）想深沉凝重的读微笑着读呼唤着读分角色读用方言来读诗意深情的读天真活泼的读自由惬意的读,时间：地点：人物：事件：,初春,南方的田野,我、母亲、妻子、儿子,走大路,走小路,个性朗读入境感知,我：母亲：妻子：儿子：,承担责任（关爱、孝顺）,主动谦让（宽容、慈爱）,相互扶持（贤惠。
3、散步 学习目标 1 感知以小见大的故事之美2 认识尊老爱幼的人性之美3 揣摩含义丰富的语言之美 一 初读课文 感知故事之美 用简练的语言概括故事内容 散步中的小波折 家庭中的大美德 以小见大 二 再读课文 认识人性之美 合作探究下列问题 1 在散步过程中产生了什么分歧 为什么会产生这样的分歧 2 这些分歧是如何解决的 3 解决分歧的过程体现了人物的什么精神品质 明确 因为母亲身体不好 大路平顺 所。