人的性别遗传教案

1、2019版八年级生物下册 7.2.4 人的性别遗传教案 （新版 ）新人教版 (I) 一、教学目标 知识与技能： 1，说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 3能用科学的态。

2、第四节 人的性别遗传 教学目标： 1、知识与技能：说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 2、过程与方法：学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和。

3、2019版八年级生物下册 7.2.4 人的性别遗传教案 （新版）新人教版 课题 7.2.4 人的性别遗传 课型 新授课 主备人 授课人 授课时间 1 课时 教 学 目 标 1. 说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2. 通过精子与卵细胞。

4、第四节 人的性别遗传 教学目标 1.知识与能力：观察男、女成对染色体排序图，说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2.过程与方法：通过模拟实验，说明生男生女机会均等的原因；培养分析数据、小组合作的能力和实事求。

5、人的性别遗传 教学设计 课题 第四节 人的性别遗传 教学目标 一 知识目标 解释人的性别差异是由性染色体控制的 理解生男生女机会均等的原因 二 能力目标 在教学活动中培养学生的观察能力和思维能力 通过模拟实验得出。

6、第四节 人的性别遗传一、教学目标知识目标：1、说出人的性别差异由性染色体决定。2、解释生男生女机会均等的道理。3、能用科学的态度看待生男生女问题。能力目标：能利用所学知识解释性别问题。情感目标：关注社会和谐发展 ，提倡男女平等。二、教学重、难点重点：1、说出人的性别差异由性染色体决定。

7、第四节 人的性别遗传教学目标：1、知识与技能：说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。2、过程与方法：学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。3、情感态度与价值观：能用科学的态度看待生男生女的问题。教学重点和难点：性别遗传的特点。生男生女机会均等。课时安排：1。

8、人的性别遗传教学设计一、教材分析性别是一种特殊的性状,对正处于青春期的中学生的确存在着神秘感,自然而然地成为学生感兴趣的话题，而本节内容可以满足学生对于性别遗传知识的需求。另外,社会上一些人仍存在着重男轻女思想,特别是在经济落后的地区，母亲生出女孩而遭到家庭成员冷落和责备的现象并不少见。通过本节的学习,可以使学生科学地理解和正确地对待生男生女的问题。本节教学内容虽不难,但较抽象，通。

9、第四节人的性别遗传(一)知识目标1说明人的性别差异是由性染色体决定的。2解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。(二)能力目标使用围棋子探究生男生女几率，学会模拟实验。(三)情感目标确立用科学的态度看待生男生女问题，摒弃重男轻女的不良风气。1说明人的性别差异是由性染色体决定的。2理解生男生女机会均等的原因。(一)教师准备：多媒体。