热点专题突破

1、专题一合情推理,初中阶段考查合情推理的试题通常由数字规律类、图形规律类及数形结合类等形式呈现,无论是哪一类,本质都是在考查观察、分析、猜想、归纳、验证等诸方面能力.多年来,各地中考都非常重视这个知识的考查,安徽数学中考更是如此,几乎每年都有这类试题.如2015年第13题,2016年第18题,2017年第19题,2018年第18题(注:本书的9个专项提升只追述到近4年安徽中考,不再往前赘述).分析近。

2、专题八函数应用,初中阶段学习的函数只有三种:一次函数、二次函数和反比例函数(包括有这三种函数组合的分段函数).所谓函数应用,指的是建立这些函数模型解决实际问题.简单地说,解答函数应用问题,就是先分析出实际问题中蕴含的函数模型,从而确定这个函数,再利用函数的有关知识解决问题.其实应用函数解决实际问题在本书前部分已有涉及,这里再设专版复习,其目的是从建立三种函数模型的角度再做强化.这类问题是安徽中考的。

3、第二部分 热点专题突破,专题7 加强国家交流， 彰显大国形象,角度剖析：G20峰会首次在中国杭州举行，习近平总书记发表重要讲话先后12次提到了“新”，“绿色金融”首次进入二十国集团(G20)的议题，G20杭州峰会文艺演出让你感受中国神韵与世界文化的交融与对话。本角度侧重考查我国的国际地位与作用，经济全球化，对外开放的基本国策，科技创新，可持续发展，世界文化的多样性和丰富性，文化交流等知识点。,命题角度一,G20杭州峰会,材料一：G20峰会会议综述 2016年9月4日，二十国集团领导人杭州峰会在杭州国际博览中心开幕，国家主席习近平。

4、专题二 结论正误的判断,结论正误判断题是近年来各地中考的一个亮点,这类试题由原来的多重选择题演变而来,试题中含多个或真或假的命题,或是多个或正确或错误的结论,让考生判断正确命题或结论个数或序号.多结论判断题或考查考生对相关数学概念的准确理解,或考查考生综合分析、推理、计算等能力,在试题中多以填空题形式出现,也有以选择题的形式呈现的省市,解决这类题要求考生有扎实的基本功.安徽中考数学最早出现结论正误判断题是在2007年第14题中,从此,这一类型的题目就固定出现在这一序号位置,当然,试题的内容每年都在创新.现在这类题受到。

5、专题五 几何探究问题,几何探究问题主要涉及利用三角形的性质进行相关的探索与证明、三角形和四边形的综合探索与证明以及几何动态问题等.这是中考对几何推理与证明能力考查的必然体现,重在提高学生对图形及性质的认识,训练学生的推理能力,解题时应注意演绎推理与合情推理的结合.全国各地的中考数学试题都把几何探究问题作为中考的压轴题之一,安徽省中考也是如此,如2016年的第23题、2015年的第23题、第2014年的第23题、2013年的第23题等.预计2017年安徽中考中,这类问题仍是考查的重点之一,需重点复习.,几何探究问题是中考必考题型,考查知识。

6、专题八 解题之金钥匙数学思想方法,著名的生物学家达尔文曾经说过:“最有价值的知识,就是关于方法的知识”.数学思想方法是数学知识的灵魂,是数学知识、数学技能的本质体现,是解决数学问题的金钥匙,具有“四两拨千斤”之效.因此掌握基本的数学思想方法,不仅是学习数学的基本要求,而且能够使数学能力不断提高,从而在中考中取得好成绩. 安徽中考常用到的数学思想方法有:整体思想、转化思想、方程思想、数形结合思想、分类思想等.在中考复习备考阶段,应系统总结这些数学思想与方法,掌握了它的实质,就可以把所学的知识融会贯通,解题时可以举一反。

7、专题四 函数的应用,函数的应用是安徽中考每年必考题型,成为安徽卷中的亮点题目,形式设置简洁流畅,背景鲜活,体现初高中数学知识的衔接.尤其对函数的实际应用题,应注意第一步由实际问题抽象出数学问题;第二步解决数学问题,从而使实际问题得到解决.其间应注意对转化、数形结合、方程、待定系数法等思想方法的灵活运用.如安徽2009年第23题是一次函数与二次函数的综合应用,2012年第21题是一次函数与反比例函数的综合应用,2013年第22题是复合型函数的综合应用,2014年第20题是方程组与一次函数综合题,2015年第22题,考查了二次函数在几何图形最值。

8、思维专项训练,专题六 创新思维,创新意识的激发,创新思维的训练,创新能力的培养,是素质教育中最具活力的课题,体现在数学教学方面,就是创新试题的命制.自新课改进行以来,创新类试题大量呈现,这类试题通常都源于新课程标准,又不完全拘泥于新课程标准.形式多样,有的是操作创新题,有的是新定义试题,有的是情境创新题,有的是规律探究创新题,有的是最优方案设计创新题,有的是信息迁移类创新题,有的是题型创新,有的是“老树新花”型创新. 纵观安徽近五年的中考试题,每年都有几道让人耳目一新的题目,在中考试题评价中被人称道,如2016年的第18题,201。

9、专题九 几何最值问题解题策略,最值问题是初中数学的重要内容,无论是代数问题还是几何问题都有最值问题,在中考压轴题中出现比较高的主要有利用重要的几何结论(如两点之间线段最短、三角形两边之和大于第三边、两边之差小于第三边、垂线段最短等)以及用一次函数和二次函数的性质来求最值问题. 安徽中考在2015,2016年连续2年都出现几何问题的最值问题,考生得分率普遍不高,在复习时应引起关注,预计2017年安徽中考会出现几何最值问题的选择题或解答题.,1.在求几何图形中的周长或线段长度最值时,解决此类问题的方法一般是先将要求线段(要求的量)。

10、第二部分 热点专题突破,选填压轴题突破,专题一 函数图象的判断,在各地的中考试卷中,经常会出现这样一类问题:提供一个实际情境,要求考生将该情境中的函数关系用图象表示出来;因为几何图形中的某些元素(点或线段)在变化,从而导致相应数量的变化,要求考生分析这两个变量之间的函数关系,进而判断函数图象大致形状;已知函数解析式,需要根据函数性质判断函数图象的大致形状等.此类问题一般以选择压轴题的形式呈现,需要考生对各个选项中的函数图象进行判断,考查数形结合思想、将代数问题与几何问题互相转化的能力、读图能力.若解答困难,亦可利用。

11、解答压轴题突破,专题三 规律探究,在课改以后的中考数学命题中,各地都十分重视规律探究的考查,各省市数学中考试题中基本上每年都有这样的题目,安徽省更是如此.安徽省的中考数学试题,不但每年都有这类试题,而且近五年的中考中,除去2015年的第13题是一个填空题外,其余4年都是以解答题的形式出现的,如2016年的第18题、2014年的第16题、2013年的第18题、2012年的第17题都是分值为8分的解答题,可见安徽省对这类考题的重视程度. 这类试题通常有数字变化类规律探究、图形变化类规律探究、数形结合变化类规律探究等,它的选材不只限于教材上的代数知。

12、材料一2016年7月1日上午，庆祝中国共产党成立95周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会上发表重要讲话强调，我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国。

13、专题概述,教材联通,拓展提升,走进中考,科技是推动人类文明进步的重要因素，高科技已经成为国家之间特别是大国经济、政治、军事竞争的焦点，发展高科技是当前世界各国的首要任务。在世界现近代史上，先后进行了三次科。

14、第二部分 热点专题突破,专题3 十八届六中全会,1. 党的十八届六中全会提出，我们党来自人民，失去人民拥护和支持，党就会失去根基。这表明 ( ) 中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队 我国是人民当家作主。

15、第二部分 热点专题突破,专题6 扬威里约赛场， 弘扬奥运精神,D,1. 2016年里约热内卢奥运会吉祥物维尼修斯，主色调为黄色，代表了巴西的动物，其中有猫的灵性、猴子的敏捷以及鸟儿的优雅，意在通过奥运会这项全球。

16、专题四利用图形变换添加辅助线,解答平面几何题有难度,多半是添加辅助线带来的.我们平时添加的辅助线大多是作平行线、垂线、连接、延长之类,其实这是表象,而本质是利用图形变换转换解题思路所得.初中阶段常见的图形变。

17、专题六在图形运动中探究,“形”动,这里包括点动、线动和形动,而初中阶段一定是以点动问题为最重要.形动,则一定会引起图形中其他部分的形状、大小和位置发生变化,研究这些变化规律,就形成数学问题.形动产生的数学问题。

18、第二部分热点专题突破,专题7加强国际交流，彰显大国形象,A,1.2016年9月4日，二十国集团领导人杭州峰会在杭州国际博览中心开幕。此次峰会的主题“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”，“包容”是重要关键词，蕴。

19、第二部分热点专题突破,专题4纪念中国共产党成立80周年,1.“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”这句名言警句告诉我们()坚定自己的理想信念，自觉抵制不良诱惑要自觉遵纪守法，做合格公民自己认准。

20、专题八 中外思想解放潮流 专题概述 思想解放是社会变革的先导,思想解放能促进社会的进步。在历史上,从中国到世界,从古代到现代,一批又一批的思想家站在时代的前沿,提出了先进的思想理论,吹响时代的号角,为社会的变革。