趣味拼搭Tag内容描述：
1、幼儿教育：________大班优质科学教案趣味拼搭教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大班优质科学教案趣味拼搭活动内容：趣味拼搭活动目标：1巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。2发展幼儿创造力和思维灵活性。活动准备：每人一份操作材料塑料棒。活动过程：（一）导入活动，巩固对常见平面图形的认识。看，（教师出示塑料棒），这是什么？（塑料棒）今天老师要和小朋友一起来变个魔术，仔细看哦！（二）教师讲解“公用边”1、那请小朋友来看看，黑板。
2、幼儿教育：________大班数学活动教案趣味拼搭教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大班数学活动教案趣味拼搭活动目标：1、喜欢参与数学活动，在操作中体验探索的乐趣。2、巩固对常见平面图形的认识，初步感知平面图形之间的关系。3、学习寻找和发现图形拼搭的不同方法，感知与理解图形中的公用边。活动准备：火柴(棉签)若干、记录单和彩笔。活动过程：1、游戏”变魔术”导入，激发幼儿参与的兴趣。(1)教师：老师今天要来变魔术，你们想不想来学一学呀?(2)出示两个三角形。
3、幼儿教育：________大班数学优质课教案趣味拼搭教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大班数学优质课教案趣味拼搭一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。2、发展幼儿创造力和思维灵活性。活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。三、活动过程：（一）变魔术，引出课题。1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀？。
4、趣味拼搭观察物体 教学目标： 1.通过具体观察活动，能辨认从不同方向（前面、上面和侧面）看到的一组立体图形的形状图；在此基础上引导学生发现从同一角度观察一组（4个）正方体拼搭成的不同形状的立体图形，看到。
5、趣味拼搭观察物体 教学目标： 1、通过观察活动，使学生认识到：从不同的方位观察同一组物体，看到的形状可能是不同的。 2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的一组长方形和正方形的形状和相对位置。 通过观察。
6、幼儿园大班数学教案：趣味拼搭 一、活动目标： 1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。 2、发展幼儿创造力和思维灵活性。 活动分析： 重点：是感受平面图形之间的联系。 难点：幼儿在感受。
7、2019年四年级数学下册 第六单元 趣味拼搭 观察 物体 教案2 青岛版六三制 教学目标 1 通过观察活动 使学生认识到 从不同的方位观察同一组物体 看到的形状可能是不同的 2 能正确辨认从正面 侧面 上面观察到的一组长方。
8、2019年四年级数学下册 第六单元 趣味拼搭 观察 物体 教案3 青岛版六三制 教学目标 1 通过具体观察活动 能辨认从不同方向 前面 上面和侧面 看到的一组立体图形的形状图 在此基础上引导学生发现从同一角度观察一组 4个。
9、2019年四年级数学下册 第六单元 趣味拼搭 观察 物体 教案1 青岛版六三制 教学内容 青岛版小学数学四年级下册P80 81信息窗二 教材分析 本节课是学生在学习了辨认从正面 侧面 上面看到的简单物体或一组物体的形状的基。
10、观察物体 猜一猜 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的 同一个物体 从不同的角度观察 观察的结果是不一样的 自主练习 1 看一看 想一想 分别是从哪个方向看到的 在方框里填一填 从同一个角度观察到的图形可能相同 也可能不同。
11、欢迎走进数学智趣课堂 观察物体 小芳 思考 你坐在玩具的哪一面 看到了玩具的哪部分 按一定的顺序依次换位后再观察 比较前后看到的是否一样 为何 前面 后面 侧面 侧面 一般情况下 在不同的位置 从不同的角度 观察到的物体的形状是不同的 思考 怎样观察一个物体才能做到比较全面呢 方法 1 拿玩具转一圈看 2 如果物体较大 人绕物体转一圈看 或用一个较小的物体模型来替代 要观察好物体 需从不同的位置。
12、幼儿园大班数学教案评价 趣味拼搭 一 活动目标 1 巩固对常见平面图形的认识 初步体验平面图形之间的关系 2 发展幼儿创造力和思维灵活性 活动分析 重点 是感受平面图形之间的联系 难点 幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感 知与理解 二 活动准备 火柴棒若干根 记号笔 纸 三 活动过程 一 变魔术 引出课题 1 今天老师要给小朋友变魔术 大家想不想学呀 2 出示两个三角形 提问 它是由。
13、观 察 物 体 趣味拼搭 小文 小刚 小丽分别看到的是什么图形 探究一 探究提示 1 观察方向主要是 前面 侧面 左或右 上面 2 观察时 视线要和被观察的面垂直 3 小组合作 3人分别从前面 侧面 上面观察 1人记录画图 4 分别看到了几个面 是如何排列的 从前面看 从侧面看 右 从上面看 从侧面看 左 1 观察时 视线要垂直于被观察的物体的表面 这样看到的是一个平面图形 2 从不同方向观察 得。