幼儿园大班数学教案评价《趣味拼搭》

幼儿园大班数学教案评价 趣味拼搭 一 活动目标 1 巩固对常见平面图形的认识 初步体验平面图形之间的关系 2 发展幼儿创造力和思维灵活性 活动分析 重点 是感受平面图形之间的联系 难点 幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感 知与理解 二 活动准备 火柴棒若干根 记号笔 纸 三 活动过程 一 变魔术 引出课题 1 今天老师要给小朋友变魔术 大家想不想学呀 2 出示两个三角形 提问 它是由几根火柴棒拼搭成的 3 教师变魔术 我要拿走一根火柴棒 还剩几根 我用五根火 柴棒也能搭两个三角形 你们信吗 4 谁看出了其中的秘密 为什么五根火柴棒也能搭出两个三角 形 因为它们有一条公用边 它叫 公用边 二 教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形 感知图形边的共用特 征 1 请小朋友用5根火柴搭出两个三角形 个别幼儿示范 2 请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形 个别幼 儿示范 3 请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形 个别幼儿 示范 三 幼儿操作活动 发展幼儿创造力和思维灵活性 1 出示记录表 提出拼搭的要求 1 用最少的火柴棒搭出五个正方形 2 将你搭出的图形画出来 3 记录你所用的火柴棒的数量 2 教师观察幼儿操作情况 进行指导 3 活动评价 四 活动延伸 请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来 继续变魔术 用最少的火柴棒搭出五个三角形