亲情之爱Tag内容描述：
1、第1课时家的意味,1,2,3,4,5,学习目标,课前学案,课前预习，夯实基础,1一般来说，家庭是由______________、_____________或______________结合成的亲属生活组织。,婚姻关系,血缘关系,收养关系,2家是我们__________的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的__________是父母给与的，我们的成长也离不开____。
2、第七课亲情之爱,第三单元师长情谊,第1课时家的意味,新课导入,照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。孝亲敬长要更多地落实在行动中，从小事做起。,学习目标,1.知道家庭含义和作用。2.了解家庭关系的确立。3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。4.知道如何孝敬父母。,一.生命的居所,1.什么是家庭？,一般来说，家庭是由婚姻。
3、第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1课时家的意味,导入新课,他们在路上要经历什么?他们的方向指向哪里？,新课探究,目标导学一：生命的居所,1.“家”是什么,这些句子中，“家”分别指什么呢？,我家在北京市西城区那座房子就是我家我家大门常打开，开怀容纳天地初一（5）班是我家，环境卫生靠大家,例如，家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路程；是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。
4、猜猜这是什么字？,古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜，这就是”家“，后来引申为”住所“等义。,我想有个家一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它我想有个家一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害怕谁不会想要家可是就有人没有它脸上流着眼泪只能自己轻轻擦我好羡慕他受伤后可以回家而我只能孤单的孤单的寻找我的家,我想有个家。
5、爱在家人间 1、 课时教学目标： 知识与技能： 知道亲情对自己的意义；理解亲人之间爱的碰撞；掌握应对爱的碰撞的方法。 过程与方法： 用体验法感受亲情的存在；讲述生活中爱的碰撞的具体事例，掌握和父母沟通的技巧。
6、7.2爱在家人间同步练习 一、单项选择题 1、亲情，是木兰替父从军的故事；亲情，是孟母三迁的佳话；亲情，是阿炳二泉映月的旋律。关于亲情，下列评论你不认可的是（ ） A亲情就是每个人的内心都有的那一份对家。
7、02,PART ONE,爱在家人间,第七课 亲情之爱,探究与分享,体味亲情,1割舍不断地情感 每个人的内心都有一份对家人割舍不断额情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们。
8、家的意味 教学基本信息 课题 家的意味 单元 第三单元 师长情谊 学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 教材 书名：义务教育教科书道德与法治 1.教学背景分析 1、教材分析 （1）课标要求： 课程标准第二。
9、第七课 亲情之爱,第1课时 家的意味,第三单元 师长情谊,释疑解难 1什么是家庭？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2家是什么？ (1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一。
10、第三单元 第七课 亲情之爱 第2课时 爱在家人间,运用你的经验,阅读教材P76运用你的经验，讨论以下问题：,在家庭中，你爱你所有的亲人吗？为什么？,你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？,同桌之间相互说说自己答案。
11、2019-2020年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间教案 新人教版 一、教学目标： 情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲 情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行 动增进与父母。
12、家的意味 知识点一生命的居所 1.家的内涵 家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家是我们身心的寄居之所 每个人都有一个属于自己的家。
13、2019-2020年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间学案(新人教版) 预习案 学习目标： 1、知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子。
14、爱在家人间 课题 爱在家人间 课型 新课 计划课时 1 教学目标 1、知识与技能：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，了解亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的。