情感世界

1、部编七下道德与法治在品味情感中成长我们的情感世界导学案部编七下道德与法治在品味情感中成长导学案第一课 维护宪法权威第2课时 在品味情感中成长一、学习目标1.体味生活中的美好情感。2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。二、自主预习1.我们可以通过 、 参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。2.学会承受一些 ，善于将 转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3.我们并不。

2、共享单车,春风开始拂面的季节， 共享单车在不少城市普及开来。 “随骑随走”的模式大大方便了百姓出行， 五颜六色的单车， 也成了很多城市一道靓丽的风景线。 绝大部分用户， 都能做到正常取用、自觉爱护。 但，也有部分人的素质， 在共享单车面前现出了原形,1,第一种“虐待”共享单车的方式， 想尽办法据为己有：,加锁,后头加座椅、 中间加横梁， 动手能力不可谓不强,干脆直接搬回家,2,第二种“虐待”共享单车的方式， 可能是出于莫名其妙的毁坏欲，大卸八块,后座哪儿去了？,开膛破肚 什么仇，什么怨？,3,第三种“虐待”共享单车的方式，。

3、第二单元 做情绪情感的主人,第五课 品出情感的韵味,第1课时 我们的情感世界,1情感的重要性是什么？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界。

4、2019-2020年高二英语话题阅读训练 Week Three情感世界 一、阅读理解（共14小题；共28.0分） A You say you want to turn an acquaintanceship into something more, but Im not sure if that means youre wil。

5、2019-2020年七年级音乐 音乐与人的情感世界乡情歌曲教学故乡的亲人教案 粤教版 【教学对象】 七年级 【教学时间】 一课时 【教学策略】 1、通过听辨唱练议等一系列的参与活动，引导学生积极参与教学活动。。

6、我们的情感世界 【学习目标】 课标要求： 1、通过分享情感体验与体会情感表达的方法，知道情绪与情感的联系与区别，了解情感对个人成长的价值，从而形成对情感的基本认知。 2、通过我的情感需要提高对自身情感状态。

7、第1框 我们的情感世界 达标检测一课两练 一、单项选择题 1.(xx桂林质检)在运动会上,你追我赶,同学们一同体验成功的兴奋;在诗歌欣赏会上,同学们得到了心灵的净化;在劳动时,同学们共享收获的喜悦;在“天舟一号”成功发。

8、我们的情感世界 一、单项选择题 1.15岁的严治强爱上了硬地滚球运动，虽因肢体不协调，行动不便，在训练中常摔下轮椅，但倔强不服输的他没有放弃，3次登上世界残疾人体育竞技的最高舞台残奥会，并摘得银牌。严治。

9、第五课 品出情感的韵味 第一框 我们的情感世界 【目标定位】 一、教学目标 情感态 度价值 观目标 关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识 能力 目标 1.提高对自身情感状态的觉察能力，增。

10、我们的情感世界 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识 能力目标 提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性 知识目标 知道。

11、我们的情感世界 一、学习目标 1.了解情感与情绪的联系和区别。 2.知道情感是复杂的。 3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。 二、自主预习 1.我们通。

12、我的情感世界 备课教师 使用教师 授课时间 课时 1 课题 课型 教学目标 1了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。 2学会分辨情感与情绪的联系与区别。 3认识情感的作用，培养学生高尚的情感。 重点 情。

13、我们的情感世界 一、单项选择题(共10题,共79分) 1.下列对情感与情绪的关系认识正确的是（ ） 情感与情绪紧密相关 情感与情绪没有任何关系 情绪反应逐渐积累和发展会形成情感 情感随着时间的推移会形成稳。

14、我们的情感世界 一、单项选择题(共4题,共80分) 1.社会生活缤纷多彩，丰富多样。万花筒般的生活，有鲜花，也有野草，还有荆棘。为了自己的健康成长，这就要求我们在生活中( ) A积极参与和感悟生活 B能独立地。

15、我们的情感世界习题 一、单项选择题： 1、人非草木，孰能无情。这里的“情”指的是： A、情感B、热情C、情绪D、激情 2、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这里的“爱”是（ ） A、对亲人、朋友的。

16、我们的情感世界 课 题 我们的情感世界 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 认识自我，课标P7，保持乐观、积极的心态。 学习目标 1.通过预习、回答问题，找出并在课本上画出情感与情绪之间的关系。 2.通过小组。