七年级道德与法治下册 第2单元 做情绪情感的主人 第5课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界教案 新人教版.doc

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第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标关注自己的情感,形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识能力目标1.提高对自身情感状态的觉察能力,增强对生活体验的敏感性2.把握情感的丰富性和复杂性知识目标1.知道情绪与情感的联系与区别,形成对情感的基本认知2.了解情感对于个人成长的价值二、重难点1.情绪与情感的联系与区别2.情感对于个人成长的价值【课堂设计】一、新课导入:教师投影展示:春季,我家屋后的小山,全都变成了粉色。一吸气全是杏花的香味儿。春季,地上全是黄绿色刚冒芽的小草。一年的春天,我坐在台阶上,看屋檐滴落的春雨。水珠肚子越来越大,越来越大,然后落下来,摔碎了。春季的记忆是妈妈做的一条鲜鳜鱼,好多年没吃过了。师生交流:(1)你觉得这些句子写得怎么样?表达了怎样的情感?(2)请猜一猜这些句子有可能是谁写的?教师点拨:这不是诗人的诗,而是四位失智老人对春天的描述。失智老人是认知有障碍,但情感上并没有障碍。这节课让我们共同认识一下我们的情感世界。二、教学过程1.丰富的情感活动一:体验自己的情感可以让学生联系自己的体验,在对待自己时,会有哪些情感体验?可通过下面的方式让学生体验。例如:当我犯了错误时,我感到_;当别人侮辱我时,我感到_;因自己的失误导致班级被扣分时,我感到_;当我考试取得好成绩时,我感到_;当代表班级参赛获奖时,我感到_;通过以上活动,让学生认识到情感让我们的内心世界更加丰富,初步认识情感的含义。活动二:亲情树 A.学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。 B.学生谈谈交流后的感受(如这些情感对自己有哪些影响)。 C.绘制亲情树,表达自己对他人的情感。通过上述活动使学生对情感有所了解,了解情感与情绪的区别。活动三:情感的复杂长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。屈原离骚先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。王昌龄从军行人生自古谁无死,留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。秦观鹊桥仙探究:(1)上述古诗词表达了怎样的情感?(2)在古诗词中,你还可以找到哪些丰富的情感表达?教师点拨:通过同学们的回答,我们了解情感是复杂多样的。2.情感的作用活动四:小丽的故事看故事,答问题。小丽的故事小丽这次考试没有考好,心情很不好。妈妈得知情况后,开始不停地唠叨,不是埋怨她做题太粗心,就是责怪她太爱看电视。小丽感到无法再忍受了,真想和妈妈大吵一架。但她又想到妈妈为了让自己好好学习,花了两个月的工资给她买来了电脑;天还没有亮,妈妈就起床为她做早饭;生病时,妈妈整夜地照顾她小丽的心一下子静了下来,她开始理解妈妈了。组织学生讨论如下几个问题:(1)小丽为什么没有和妈妈吵起来?假如你是小丽,你当时会怎样做?(2)请你为故事写一个结尾。(3)这个故事说明了一个什么问题?教师点拨:通过同学们的探究讨论,我们了解到情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。情感伴随着我们的生活经历不断累积、发展。活动五:反思自我通过反思自己的情感世界,进行自我评价。我的优点:我的缺点:我想做怎样的人:教师小结:通过这一活动,我们要认识到自己的优点和缺点,不断丰富、扩展自己的情感,让我们的情怀变得更加宽广、博大。三、课堂小结通过本节课的学习,我们初步体验了情感的丰富性、复杂性,知道了情绪与情感的联系与区别,明确了情感的作用。随着生活经历的不断积累,我们的情感必将更加丰富、深刻,我们的情怀必将更加广阔、博大。【板书设计】
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