千克和克

1、第 四 单元 千克和克,课件PPT,1、能够认识质量单位千克和克 2、知道1千克=1000克,课件PPT,情景导入,苹果和梨哪个轻哪个重？,天平是平衡的,苹果和梨一样重,课件PPT,情景导入,1个梨和几个玻璃球同样重？,放了6个玻璃球天平就平衡了,1个梨和6个玻璃球同样重,课件PPT,典题精讲,语文,语文书和铅笔盒比谁轻谁重？,我们可以先用玻璃球测量语文书和铅笔盒，它们各有几个玻璃球那么重？,课件PPT,探索新知,比较了物体的轻重，物体重量是多少？千克和克表示物体的重量。,课件PPT,典题精讲,生活中，我们常用台秤和电子秤来测量物体有多重，用千克和克。

2、克和千克,你见过这些秤吗？,天平,砝码,150（ ）,4（ ）,450（ ）,250（ ）,在（ ）填上合适的重量单位。,它们的重量用什么来做单位，最合适？,它们的重量用什么来做单位，最合适？,三、在 里填上“ ”、“”或“=”,2千克 2000克 5千克 4900克 800克 1千克 2500克 3千克,1.一袋雪饼重400克，一袋奶糖的重量是它的5倍。一袋奶糖重多少克？合多少千克？ 2.一桶色拉油连桶重40千克，倒出一半后，桶和油共重22千克，原来有油多少千克？,我们学到了什么？,1、我们知道的质量单位有（ ）和（ ）。,2、 1千克（ ）克，1千克又叫（ ）公斤。,3、称。

3、千克和克的练习,By Jessie,1.一袋奶粉重500 ( ) 2. 书包重2 ( ) 3.一头牛重420 ( ) 4. 铅球重4 ( ) 5.一个大西瓜重4 ( ) 6.一个乒乓球重4 ( ) 7.一个鸡蛋重50 ( ) 8.小芳身高135 ( )体重28 ( ),填一填,克,千克,千克,千克,千克,克,克,厘米,千克,9.一棵白菜大约重2（ ） 10.一个苹果大约重140（ ） 11.一块砖头大约重2 （ ） 12.一个西瓜大约重4（ ）,千克,克,千克,千克,称一般物品有多重，常用（ ）作单位；称比较轻的物品，常用（ ）作单位。 一枚2分硬币大约重1（ ），一个西红柿大约重100（ ），一袋米大约重25（ ），一棵大白菜约重200。

4、苏教版小学三年级数学,克和千克,练习课,一、填空。 1、表示物体有多重，可以用( )和( )作单位。 测量比较轻的物体的质量，一般用( )作单位， 测量比较重的物体的质量，一般用( )作单位。 2、1千克( )克 5000克( )千克 6千克( ) 4000克 ( )千克 3500克 ( )千克( )克 1200克800克( )克( )千克 3、一袋盐重500克，( )袋盐正好是1千克。 4、在里填上“”、“”或“”。 5千克500克 3千克3000克 600克100千克 2500克5千克,一、填空。,5、按从重到轻排列。 600克 1千克 20千克 3000克 ( )( )( )( ) 6、在( )里填上合适的单位名称。 一个苹果约重。

5、苏教版三年级数学上册,千克和克,教学目标,1.使同学们在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念。 2.使同学们通过动手实践，了解用秤称物体的质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流；了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。 3.引导同学们进行简单的估测，逐步提高估测能力。,0kg,托盘,指针（游标）,Kg表示千克,台秤,电子秤,体重秤,天平,50g,20g,10g,砝码,杆秤,电子台秤,0kg,0kg,约 200克,约 300克,约 10克,约 150克,约 500克,你估计下面的物品各有多重?,一袋盐重500克,。

6、千克和克的认识,苏教版三年级数学上册,学习目标,在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念。 了解用秤称物体的质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。 了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。,你见过这些秤吗？,天平,砝码,小组活动：比一比，称一称。 用天平来比较物体的轻重 用天平称量比较轻的物品，并把它的重量填在表格里。,=1千克,1000克,150（ ）,4（ ）,450（ ）,250（ ）,在（ ）填上合适的重量单位。,克,千克,克,克,它们的重量用什么来做单位，最合适？,它。

7、三年级数学教案 千克和克 1 从生活实例引发学习热情 凝聚注意 学生在生活中都接触过物体有多重这样的事情 并有初步的感性认识 在一年级 上册 教材第二单元比一比中也比过哪个物体重 哪个物体轻 教材把这些作为教学。

8、北师大版数学二年级下册教案 千克和克 千克和克 是人教版二年级下册的教学内容 学生在日常生活中都接触过物体有多重这样的事情 已经对质量的概念有了初步的感性认识 建立了初步的质量观念 但千克和克这两个质量单位。

9、小学三年级数学第三单元 千克和克 教案 全单元教材按导入教学千克教学克实践活动的线索编写 1 从生活实例引发学习热情 引起注意 学生在生活中都接触过物体有多重这样的事情 并有初步的感性认识 在一年级 上册 教材。

10、2019年三年级数学上册 千克和克 苏教版 一 填空 1 4千克 克 7000克 千克 6000克 千克 3千克 克 2 填写合适的重量单位 一个乒乓球重3 一袋洗衣粉重1 一支牙膏重100 一只公鸡重2 一个小朋友重23 淘气的书包约重3 二 选。

11、2019年三年级上第二单元 千克和克 单元试卷及答案 一 估一估 下面物品各有多重 再连一连 二 判断题 正确的画 错误的画 1 1千克的棉花比1000克的铁轻 2 今天 妈妈买了6克的苹果 3 红红早上吃了一个2千克的面包 4 一枚。

12、2019秋苏教版数学三上第二单元 千克和克 word单元教案 教学内容 第28 30页 千克的认识 教材简析 初步感受物重 知道秤可以称物重 感受1千克和几千克 知道几千克是计量物体重量的单位 教学目标 1 通过创设情境 使学生。

13、第2单元千克和克 1认识千克 学习目标 2 初步学习用盘秤称物体质量的方法 初步形成对物体实际轻重的判断能力 1 联系具体生活情境认识质量单位千克 初步建立1千克的质量观念 3 体会数学与生活联系 这两袋食品 哪袋重一些 情境导入 情境导入 比较两个物体轻重时 可以掂一掂 当两个物体差不多重时可以称一称 称一般物体有多重 常用千克作单位 千克可以用字母 kg 表示 千克又叫作公斤 探究新知 思考。

14、千克和克教学设计教学说明：千克和克这节课，内容比较抽象，它不像长度单位那样直观、具体，因此学生理解起来有一定的困难，为了突破学生认识上的障碍，教学中我做了以下尝试：1.重组教材，合理选用课本上的内容；2.把教师用书建议的两课时揉合成一课时；3.一改传统的班级授课模式，大胆尝试分组实践操作的教学方法。课堂上把大量的时间交给学生，让学生在“做数学”的过程中，清晰地感知辨析“千克”和“克。

15、第二单元测试卷一、估一估,下面物品各有多重,再连一连。二、判断题。(正确的画“”,错误的画“ ”)1.1千克的棉花比1000克的铁轻。() 2.今天,妈妈买了6克的苹果。()3.红红早上吃了一个2千克的面包。()4.一枚2分硬币大约重1克。()5.一本书的质量大约为250千克。()6.王红的身高是130千克。()。