频率与概率

1、飞机失事会给旅客造成意外伤害。一家保险公司要为购买机票的旅客进行保险，应该向旅客收取多少保险费呢？,问题情境,如何解决这个问题呢？,保险公司必须计算出飞机失事的可能性的大小.,8.3频率与概率,在我们的日常生活中会遇到下面的问题 (1)抛掷1枚均匀硬币，正面朝上的可能性多大? (2)抛掷1枚均匀骰子，6点朝上的可能性多大? (3)在装有彩球的袋子中，任意摸出的1个球恰好是红球的可能性多大? (4)明天下雨的可能性多大? ,探索研究,你还能举出类似这样的例子吗？,随机事件发生的可能性有大有小. 一个事件发生的可 能性大小的数值，称为这个。

2、2019-2020年高中数学 频率与概率教案 北师大版必修3 教学目标： 通过试验，体会随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，由此给出概率的统计定义。 教学重点：了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性。 教学难。

3、2019-2020年九年级数学上册 6.5频率与概率教案 北师大版 课 题 6.5频率与概率 课型 新授课 教学目标 1、经历试验，统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。 2、通过试验，理解当试验。

4、2019-2020年八年级数学下册 第十章频率与概率复习教案 鲁教版 一、知识目标： 经历解决问题的活动过程，进一步体会概率与统计的联系，建立良好的随机观念 通过具体问题情境，让学生进一步体会如何评判某件事情是。

5、课时作业(十) 8.3 第2课时 用频率估计概率 一、选择题 1在课外实践活动中，甲、乙、丙、丁四个小组用投掷一元硬币的方法估算其正面朝上的概率，其试验次数分别为10次、50次、100次、200次，其中试验相对科学的是。

6、课时作业(九) 8.3 第1课时 概率与频率的认识 一、选择题 1掷一枚质地均匀的硬币，下列说法正确的是( ) A正面一定朝上 B反面一定朝上 C正面比反面朝上的概率大 D正面和反面朝上的概率相等 2下列说法中。

7、第8章认识概率,8.3第2课时用频率估计概率,8.3第2课时用频率估计概率,第8章认识概率,目标突破,总结反思,知识目标,知识目标,8.3第2课时用频率估计概率,目标突破,目标一利用试验求出的频率探究概率的大小,8.3第2课时用频率估计概率,8.3第2课时用频率估计概率,8.3第2课时用频率估计概率,8.3第2课时用频率估计概率,目标二用样本的频率解决实际问题,15,8.3第2课时用频率估计概。

8、第三章概率 1随机事件的概率 1 1频率与概率 1 2生活中的概率 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 12345 12345 12345 12345 12345。

9、1 1频率与概率1 2生活中的概率 1 频率 1 在相同条件S下重复n次试验 事件A出现了m次 称n次试验中事件A出现的次数m为事件A的频数 称事件A出现的比例fn A 为事件A出现的频率 2 频率的性质 频率反映了一个随机事件出现的。

10、2019 2020年人教B版必修3高中数学3 1 3 频率与概率 word教学案 教学目标 在具体情境中 了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性 进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别 教学重点 在具体情境中 了解随机事件发。

11、2019 2020年新人教B版高中数学 必修3 3 1 3 频率与概率 word学案 学习目标 在具体情境中 了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性 进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别 学习重点 在具体情境中 了解随机事件。

12、2019 2020年人教B版必修3高中数学3 1 3 频率与概率 word教案 教学目标 在具体情境中 了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性 进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别 教学重点 在具体情境中 了解随机事件发生。

13、1 1 频率与概率 1 2 生活中的概率 课后篇巩固提升 A组 1 下列说法中 正确的个数是 频率是反映事件发生的频繁程度 概率是反映事件发生的可能性的大小 做n次随机试验 事件A发生的频率就是事件的概率 频率是概率的近似。

14、6 1 频率与概率 一 教师寄语 学起于思 思源于疑 疑则诱发探究 学习目标 1 经历实验 统计等活动过程 在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力 2 通过实验 理解当实验次数较大时实验频率稳于理论概率 并可根据此估计某一事件发生的概率 3 能运用列表法计算简单事件发生的概率 学习过程 前置准备 1 你会用试验的方法估计一个事件发生的概率吗 你会设计一个方案估计一个鱼塘里鱼的数目吗 2 掷一枚。

15、1 一个盒子中装有3个红球 4个蓝球 2个白球 这些球除颜色外都相同 现在每次从盒子中取一个球 写出关于球颜色的基本事件空间 如果每次从盒子中取出2个球 那么基本事件空间是2 投掷一枚色子的试验 观察出现的点数 用基本事件空间的子集写出下列事件 出现偶数点 点数大于4 点数小于1 点数大于6 1 每人投20次 计算每个人投出正面的频率 2 每个人投50次 计算每个人投出正面的频率 投掷硬币的试验。

16、第8章认识概率,8.3第1课时概率与频率的认识,8.3第1课时概率与频率的认识,第8章认识概率,目标突破,总结反思,知识目标,知识目标,8.3第1课时概率与频率的认识,目标突破,目标一了解概率的意义,8.3第1课时概率与频率的认识,A,8.3第1课时概率与频率的认识,8.3第1课时概率与频率的认识,8.3第1课时概率与频率的认识,目标二频率的稳定性,8.3第1课时概率与频率的认识,总结反思,知。