C．第三象限 D．不确定。[解析] 因为点M的位置不确定。则点N的位置也不确定．。平面向量的坐标运算。e2是同一平面内的两个不共线的向量。（1）理解平面向量的坐标的概念。（2）掌握平面向量的坐标运算。2．正确地用坐标表示向量。平面向量的坐标表示及运算。
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1、能 力 提 升一、选择题1已知(2,3)，则点N位于()A第一象限 B第二象限C第三象限 D不确定答案D解析因为点M的位置不确定，则点N的位置也不确定2已知M(2,3)、N(3,1)，则的坐标是()A(2，1) B(1,2)C(2,1) D(1，2)答案B解析(2,3)(3,1)(1,2)3已知a，且A，B，又，则a等于()A. B.C. D.答案A解析a，aa，故选A.4设向量a(1，3)，b(2,4)，c(1，2)，若表示向量4a,4b2c,2(ac)，d的有向线段首尾相连能构成四边形，则向量d为()A(2,6) B(2,6)C(2，6) D(2，6)答案D解析由题意，得4a4b2c2(ac)d0，则d4a4b2c2(ac)6a4b4c(2，6)5(2。
2、平面向量的坐标运算,引入:,1.平面内建立了直角坐标系,点A可以用什么来 表示?,2.平面向量是否也有类似的表示呢?,A,(a,b),a,b,3.复习平面向量基本定理:,如果 e1 , e2是同一平面内的两个不共线的向量，那么对于这一平面内的任一向量 a ，有且只有一对实数 1 , 2 使得a= 1 e1+ 2 e2.,不共线的两向量 e1 , e2 叫做这一平面内所有向量的一组基底.,什么叫平面的一组基底?,平面的基底有多少组?,无数组,其中x叫做a在x轴上的坐标，y叫做a在y轴上的坐标.,(1)取基底: 与x轴方向,y轴方向相同的两个单位向量i、j作为基底.,式叫做向量的坐标表示.,注：每。
3、2019-2020年高一数学平面向量的坐标运算教案1 高一数学导学案 新授课 第 周星期 教学目标： （1）理解平面向量的坐标的概念，理解坐标表示的意义；（2）掌握平面向量的坐标运算。 重点难点 重点：平面向量的。
4、2019-2020年高中数学 2.3.1平面向量的坐标运算教案 苏教版必修4 教学目标 1理解向量的坐标表示法,掌握平面向量与一对有序实数一一对应关系； 2正确地用坐标表示向量，对起点不在原点的平面向量能利用向量相。
5、2019-2020年高中数学平面向量的坐标运算说课稿 新人教A版必修1 教材分析与教法设计 教 学 目 标 知 识 目 标 1、理解平面向量的坐标概念 （1）在巩固平面向量基本定理的基础上理解平面向量的坐标概念；。
6、2019-2020年高中数学 2.6平面向量的坐标运算同步教学例题讲解 北师大版必修4 学习了向量的坐标表示后，我们可以把向量运算代数化.将数与形紧密结合起来，从而使许多问题转化为我们熟知的数量运算，使问题得以简。
7、平面向量的坐标表示及运算,调用几何画板,复习,1、平面向量基本定理的内容是什么？,2、什么是平面向量的基底？,调用几何画板,调用几何画板,探索1:,以O为起点，P为终点的向量能否用坐标表示？如何表示？,调用几何。
8、专题33 平面向量 平面向量的坐标运算 考点讲解 一 具本目标 平面向量的基本定理及坐标表示 1 了解平面向量的基本定理及其意义 2 掌握平面向量的正交分解及其坐标表示 3 会用坐标表示平面向量的加法 减法与数乘运算 4。
9、33 平面向量 平面向量的坐标运算 考点讲解 一 具本目标 平面向量的基本定理及坐标表示 1 了解平面向量的基本定理及其意义 2 掌握平面向量的正交分解及其坐标表示 3 会用坐标表示平面向量的加法 减法与数乘运算 4 理。
10、课题 5 4平面向量的坐标运算 第一课时 教材 人教版全日制普通高级中学教科书 必修 第一册 下 授课教师 鞠凤丽 单位 内蒙古包头市蒙古族中学 2019 2020年人教版数学必修1下 平面向量的坐标运算 精品表格式说课教案 教。
11、2019 2020年新人教a版高中数学必修四3 3 平面向量的坐标运算 教案 学习目标 1 会用坐标表示平面向量的加减与数乘运算 能用两端点的坐标 求所构造向量的坐标 2 体会向量是处理几何问题的工具 培养细心 耐心的学习习惯。
12、欢迎进入数学课堂,平面向量的坐标运算,引入:,1.平面内建立了直角坐标系,点A可以用什么来表示?,2.平面向量是否也有类似的表示呢?,A,(a,b),a,b,3.复习平面向量基本定理:,如果e1,e2是同一平面内的两个不共线的向量，那么对于这一平面内的任一向量a，有且只有一对实数1,2使得a=1e1+2e2.,不共线的两向量e1,e2叫做这一平面内所有向量的一组基底.,什。
13、八年级数学平面向量的坐标运算教学设计_教学案例_城市学校网 平面向量的坐标运算 【教学课型】 新授课 【教学目标】 （1）掌握平面向量的坐标运算。 （2）会用坐标表示平面向量的加减与数乘运算；能用两端点的坐标，求所构造向量的坐标； （3）体会向量是处理几何问题的工具，培养细心、耐心的学习习惯，提高分析问题的能力。 【教学方法与手段】 （1）通过对坐标平面内点和向量的类比，培养学生类比推理的能力。
14、平面向量的坐标运算,引入:,1.平面内建立了直角坐标系,点A可以用什么来 表示?,2.平面向量是否也有类似的表示呢?,A,(a,b),a,b,3.复习平面向量基本定理:,如果 e1 , e2是同一平面内的两个不共线的向量，那么对于这一平面内的任一向量 a ，有且只有一对实数 1 , 2 使得a= 1 e1+ 2 e2.,不共线的两向量 e1 , e2 叫做这一平面内所有向量的一组基。
15、O xy a 引 入 :1.平 面 内 建 立 了 直 角 坐 标 系 ,点 A可 以 用 什 么 来表 示 2.平 面 向 量 是 否 也 有 类 似 的 表 示 呢 O xy Aa,bab a 3.复 习 平 面 向 量 基 本 定 理。