女娲造人

1、女娲造人作者袁珂简介袁珂，生于年，神话学家。四川省新繁县人，现为四川省社会科学院研究员。论著有中国古代神话古神话选释山海经校注神话论文集中国神话传说辞典。中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。作者对浩瀚的古文献资料，考辨真伪，订正讹误，加以排比综合，把中国汉民族片断的古神话资料熔铸成一个有系统的整体，提供了一部具有汉民族古神话特色与风格的文学作品。

2、5* 女娲造人第一部分：基础知识1给下列加点字注音：女娲（ ） 清澈（ ）（ ） 莽莽榛榛（ ） 掺和（ ）2马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化”，由此可知，神话带有浓厚的 色彩。3在下列语句中填入恰当的关联词：人的身体（ ）小，（ ）据说（ ）是神创造的，相貌和举动也有些像神。大地上（ ）有了人类，女娲的工作（ ）还没有终止。这世间，（ ）怎样说吧，（ ）不免显得有些荒凉寂寞。4读课文回答：女娲为什么要造人？女娲是怎样造人的？5根据提供的语境，扩展。

3、女娲造人说课稿一、说教材1.说课文所处的地位及作用女娲造人是根据风俗通有关“女娲造人”的记载改编的神话。袁珂以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化”，由此可知，神话带有浓厚的幻想色彩。课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始人民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文章清新。

4、女娲造人重难点突破【重难点分析】、下列关于课文的理解有错误的一项是（ ）、这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。、这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。、本文运用奇妙的想像，科学地理解了人类的起源。、本文表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想像力的解释。解析本题意在引导学生对神话的特点的了解。神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不懂科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化。

5、女娲造人,女 娲 造 人,学习目标:,1、通过阅读课文，了解女娲造人的原因、经过、及其所表现的喜悦之情。能复述故事情节 2、 通过对课文的品读，能感受女娃这一鲜明的人物形。,预习检测 1.作者介绍 袁珂，生于1916年，四川新繁人，神话学家。论著有中国古代神话、古代神话选释、山海经校注等。 2.读准下列字的读音 澄澈ch 生气蓬勃png b 幽光yu 莽莽榛榛zhn 绵延min 神通广大shn 灵敏mn 枯藤tng,自学指导一： 内容：阅读课文 方法：自学 交流 时间：10分钟 要求：能了解课文的大致内容，能复述 故事的情节。,自学检测一： 1了解课文的大致内。

6、想象为生活添翼,神话令你我心驰,人从哪儿来的？中西方各有不同的理解。西方“上帝造人说”，而我们中国则是“女娲造人”。,袁 珂,女娲造人,女 娲 造 人,神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。神话并非现实生活的科学反映，由于远古时代生产力的水平很低，人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，不能作出科学的解释，只能以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界进行拟人化。,读出红色字的正确读音：,女娲（ ）莽莽榛榛（ ） 澄（ ）澈 掺（ ）合 揉（ ）团,w ,zhn,chng,chn,ru,女。

7、欢迎你走进神话王国!,你知道哪些神话传说呢？,神话、童话、寓言,一、概念不同。 童话：是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，常采用对自然物作拟人化描写的手法，情节曲折神奇、生动浅显，以适应儿童心理爱好和对儿童进行思想教育。 寓言：是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。用简单的事实表现较深刻的道理的带有劝喻、讽刺意义的小故事。它大多以简短的结构、鲜明的形象、夸张和想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现象。 神话：是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，它。

8、欢 迎 走 进 课 堂！,发散思维,搜索你记忆的文学宝库，那里储存着哪些神话故事？向大家展示一下 。,夸 父 逐 日,嫦 娥 奔 月,精 卫 填 海,看到烂漫的鲜花，你想到了什么？,神话,神话：是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，是以贫乏的生活经验为基础,借以想象和幻想的结果。,神话的特点：神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有想象、幻想的形式。神话中的人物形象都是神人同形共性。,想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的。

9、2020/4/26,该课件由【语文公社】友情提供,赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马,寓言四则,2020/4/26,该课件由【语文公社】友情提供,伊索寓言,伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。13世纪发现的一部伊。

10、女娲造人 第一部分：基础知识 1给下列加点字注音： 女娲（ ） 澄澈（ ）（ ） 莽莽榛榛（ ） 掺合（ ） 2马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然。

11、2019-2020年七年级语文上册28女娲造人练习 新人教版 四基达标 1.给下列加粗字注音完全正确的一项是 开天辟地 女娲 掺水 塑造 Ap w cn s Bb w chn s Cp w chn s Dp w chn sh。

12、2019-2020年七年级语文上册第28课 女娲造人练习（答案不全）新人教版 一、基础知识 1、字音词义 女娲( ) 澄ch（ ） 掘起（ ） min yn（ ） pngb（ ） chn huo( ) 神通广大：__________________________。

13、2019-2020年七年级语文上册 23女娲造人教学案 （新版）新人教版 知识目标 初步了解神话故事的特点。 能力目标 理解本文大胆而新奇的想象，探究神话故事的魅力，体会想像和夸张在神话创作中的作用。 情感目标 理。

14、2019-2020年七年级语文上册 第28课女娲造人学案 人教新课标版 学习目标 知识目标 1、初步了解神话故事的特点，体会想像和夸张在神话创作中的作用。 2了解关于宇宙起源的朴素的解释。 能力目标 学会使用夸张和。

15、2019-2020年七年级语文上册 28课女娲造人学案 人教新课标版 【学法引导】 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解及想像的故事，充满浓厚的幻想色彩。本文正是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了。

16、2019-2020年七年级语文下册 第17课女娲造人教学设计 北京课改版 教学目标 1、整体感知故事情节，初步感受想像力的作用。 2、探究神话故事的魅力，并运用创造性想像修改神话。 3、拓展延伸，激发学生探求未知领域。