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,女娲造人,女 娲 造 人,学习目标:,1、通过阅读课文，了解女娲造人的原因、经过、及其所表现的喜悦之情。能复述故事情节 2、 通过对课文的品读，能感受女娃这一鲜明的人物形。,预习检测 1.作者介绍 袁珂，生于1916年，四川新繁人，神话学家。论著有中国古代神话、古代神话选释、山海经校注等。 2.读准下列字的读音 澄澈ch 生气蓬勃png b 幽光yu 莽莽榛榛zhn 绵延min 神通广大shn 灵敏mn 枯藤tng,自学指导一： 内容：阅读课文 方法：自学 交流 时间：10分钟 要求：能了解课文的大致内容，能复述 故事的情节。,自学检测一： 1了解课文的大致内容， 女娲为什么要造人？ 女娲是怎样造人的？造出来的人是什么样的？ 女娲造人前后心情怎样？ 人类获得生命后的反应怎么样？ 女娲如何让人类繁衍生息的？ 2让学生复述故事的大致情节，锻炼自己的想像力，合理即可。 可以先四人小组讨论，选出想像奇特、合理的 在全班交流,自学指导二： 内容：阅读课文 方法：先自学，再同桌交流。 时间：15分钟。 要求：通过对课文的品读，能感受到女 娃这一鲜明的人物形象。,自学检测二： 1、故事中哪些内容体现出女娲的“ 神”性？ 2、故事中哪些内容体现出女娲的“ 人”性？,神性： 神通广大,人性： 勤劳、聪明、有爱心、有创造力,拓展延伸 查找有关资料，与同学交流。 你还知道哪些有关人类诞生的故事？,埃及神话说：创造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人，温柔的女神哈托把生命注入泥人的身体，就变成了人。 希腊神话说：取火神普罗米修斯曾将具有生命力的小片泥土做成了鸟、鱼、禽、兽，最后才依照神的形态捏成了人。 美洲印第安人的神话说：地神用暗红色泥土残和了水，做成男女两个人，男名苏克，女名晨星，以后便有了人 类。 古希腊学者中，有人认为人是由鱼变来的。其中说法影响最大的是出于基督教的圣经。圣经中说，上帝只花了六天功夫就把天地万物造齐了，第七 天造了人。,当堂训练,1根据拼音写出汉字。 女w（ ） 澄ch（ ） ju（ ）起 chn（ ）合 泥ni（ ） min（ ）延 2根据解释写出相应的词语。 A草木丛生的样子。 （ ） B形容本领十分高强或解决问题的途径多。 （ ） C形容非常愉快、高兴的神情。 （ ） D指事前没有准备，临时想出办法。 （ ）,作业,课后 “练习与思考” 风俗通中关于女娲的记载：通常说天地开辟以后，还没有人类,女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒,于是女娲就安排男女婚配。 课文是根据这两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最体现出作者的想象力？,
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