牛津上海版初中英语

1、上海（牛津版）初中英语语言点及语法总结6A Contents AbstractModuleUnitReadingLanguage PointsRemarks1 Family and friends1Family and relatives(P2)A family treeHow questionsWh-questionsAdverbs of freq。

2、六年级上模块课次UnitGrammar考点/易错点1-21 Family and relatives1.How questions2.Wh-questions3.Adverbs of frequency always/usually/sometimes频率副词2 I have a good friend1. adverbs of frequen。

3、副詞位於be動詞、情態動詞、助動詞後，行為動詞前。alwaysusually oftensometimesseldom/rarely/hardlynever就遠原則只有as well asCould I问，肯定回答为Yes, you can.no longer常用于现在时态，no more常用于将来、过去a bit(adv.)修饰动词、形。

4、浅议初中英语听力教学听是接受语言信息的前提，只有听懂才能正确地接受语言信息与正确地反馈信息、利用信息。据专家统计，人们日常交际活动中，45%的时间用于听，30%的时间用于说，16%的时间和9%的时间分别用于读和写。从这组数据不难看出听力培养的必要性。在现代社会中，听说作为一种交际技能常常决定着一个人的成功与否，这是社会发展的需要。而随着英语考试制度改革的发展，听力作为英语考试的主要组成部分，其。

5、螂肆莅螅蚈肅蒇薈羇肄膇螄袃肃艿薆蝿膃莁螂蚅膂蒄薅羃膁膃莇衿膀莆薃袅腿蒈蒆螁膈膈蚁蚇膇芀蒄羆膇莂蚀袂芆蒅蒂螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肂芃葿蚆羈节薁蕿袄芁芁螄螀袈莃薇蚆袇蒅螃羅袆膅薆袁羅芇螁螇羄莀薄蚃羄薂莇肂羃节蚂羈羂莄蒅袄羁蒆蚀螀羀膆蒃蚆聿芈虿羄肈莁蒁袀肈蒃蚇螆肇芃蒀螂肆莅螅蚈肅蒇薈羇肄膇螄袃肃艿薆蝿膃莁螂蚅膂蒄薅羃膁膃莇衿膀莆薃袅腿蒈蒆螁膈膈蚁蚇膇芀蒄羆膇莂蚀袂芆蒅蒂螈芅膄蚈蚄芄芇蒁肂芃葿蚆羈节薁蕿袄芁芁螄。

6、深圳伊芙辅导中心牛津初中英语语法一名词I. 名词的种类：专有名词普通名词国名.地名.人名，团体.机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下：规则例词1一般情况。

7、牛津初中英语语法一名词I. 名词的种类：专有名词普通名词国名.地名.人名，团体.机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下：规则例词1一般情况在词尾加-s。

8、牛津上海版广东奥校初中英语入学考试试卷 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 单词辨音 选出划线部分读音与其它三个不同的单词 共10题 共20分 1 2分 选出画线部分发音不同。

9、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式牛津初中英语语法一名词I. 名词的种类：专有名词普通名词国名.地名.人名，团体.机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下：规则例词1一般情况在词尾加-smap-maps, sea-seas, girl-girls, day-days2以s, x, ch, sh结尾的名。

10、必备词组Aabove all 首要,尤其be absorbed in 专心于by accident 偶然account for 说明(原因等)on account of 因为,由于takeinto account 考虑be accustomed to 习惯于add up to 合计,总计in addi。

11、七上Unit1German adj.德国的；德国人blog n.博客grammar n.语法sound n.声音complete v.完成hobby n.爱好country n.国家age n.年龄dream n.梦想everyone pron.人人；所有人Germany n.德国mountain n.山；山脉el。

12、牛津初中英语8A Unit 4 Wild animals Comic strip& Welcome to the unit 一、教学目标1 了解对话内容，掌握重点词组及初步了解if句型的用法2. 熟悉学习更多有关野生动物的词语二、教学重难点学生讨论表达对动物的喜好三、教学流程Step1 Comic stripHobo and Edd。

13、教育精品资料7A Unit 1一般现在时 (is /am/are, do / does)的肯定、否定和疑问形式。例：My hair is long. Cats eat fish.He goes to school on foot every day.7A Unit 21人称代词 主格 ：I , you , he, she, it, w。

14、9A Unit3 Teenage problems词组1. 青少年的问题 teenage problems2. 有问题 have got/have problems3. 看我的肚子 look at my stomach4. 吃太多 eat too much5. 尝试更多的锻炼 try more exercise6. 时不时地，偶尔，有时 from time to。

15、牛津初中英语教学设计9A Unit Three Teenage problems Reading（A）丹徒区荣炳中学 王国军一、设计简介本节课教学设计以语篇教学和任务型语言学习为理论指导。语篇教学就是在教学中从宏观的角度出发，将语篇作为一个整体来处理。这就是说，外语教学不能只停留在对目的语的孤立词、句的分析水平上，而应从语篇的形式和内容两个方面入手，结合语言运。

16、Unit 1Module 1 Unit 1naturaladj.自然的；天然的elementn.要素controlv.控制injurev.伤害cigaretten.香烟；纸烟endn.终点；末端projectn.（研究）项目；专题研究questionn.问题informationn.信息happenv.发生carefuladj.小。

17、七上 Unit1 German adj 德国的 德国人 blog n 博客 grammar n 语法 sound n 声音 complete v 完成 hobby n 爱好 country n 国家 age n 年龄 dream n 梦想 everyone pron 人人 所有人 Germany n 德国 mountain n 山。

18、牛津初中英语特点与思索,南京市第十三中学吕华兵,理解教材的体系和主要内容,前言和目录是两个必读的部分。前言告诉我们编书的意图、理论基础以及书的体系。对单元内容进行整体把握，了解最基本的教学要求。,对任务型教学的理解,任务型教学是目前比较新的，也是比较流行的教学方法。要设计尽量真实的任务，让学生在完成任务的同时，体验语言，运用语言。任务型教学也仅仅是教学方法中的一种，我们的教学应该是多中教学发共。

19、牛津初中英语重点词汇例句(9B评价手册后的单词)A1、a bit 有点儿 a bit of 后跟名词a bit of houseworkI feel a bit / a little lonely from time to time because I have just come to a new school.我偶尔因为感到有点儿孤独因为我刚刚来到一所新学校。a。