木兰诗导学案无答案

1、10木兰诗 预习案知识链接1题解 木兰诗又叫木兰辞,选自宋朝郭茂倩qin编的乐府诗集,这是南北朝时北方的一首民歌.北朝民歌以乐府诗集所载梁鼓角横吹曲为主.这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓有角,所以也叫鼓角横吹曲.木兰诗则是。

2、 8 木兰诗 课时目标1知识与能力:能有感情诵读课文,疏通文意,理清故事基本脉络,体会文中修辞手法的妙用及民歌语言的质朴生动,学到叙事有详有略的方法.2过程与方法:反复朗读,讨论理解木兰形象.3情感态度与价值观:学习木兰忠孝勇爱国情感.学法。

3、课 题10木兰诗2课时主备人班级七年时间学习目标1体会本文排比对偶比喻等修辞手法的表达效果.2能够背诵后四段.重点难点修辞方法的积累能够背诵课文后四段. 学 习 过 程自主学习这部分很重要,都要记住哦一朝花夕拾闭卷回答5分钟1.给下列加粗字。

4、10木兰诗 班级: 姓名: 小组: 小组评价: 教师评价:第一课时一学习目标1了解有关文学常识.2借助注释工具书学习生字新词.3反复朗读课文,整体把握课文内容.4在理解课文的基础上,背诵这首民歌.学习重点:文言词汇积累;理清故事情节.二知识。

5、广东省东莞市寮步信义学校七年级语文下册10 木兰诗导学案 新人教版 第一课时学习目标1了解有关文学常识.2借助注释工具书学习生字新词.3反复朗读课文,整体把握课文内容.4在理解课文的基础上,背诵这首民歌.重点难点文言词汇积累;理清故事情节。

6、10木兰诗 导学目标1.能在疏通文意的基础上整体把握故事情节,理清故事的基本脉络.2.结合诗句对诗文内容展开联想和想象,丰富诗歌故事的情节,了解和掌握诗中所采用的修辞手法.3.领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的表现方法.4理解木兰。

7、木兰诗第二课时 课题木兰诗 第二课时导学目标 1反复诵读,尽可能当堂背诵,并注意理解性背诵和默写.2理解诗歌详略安排的特点.3掌握互文复沓对偶排比等句式特点,并展开联想和想象活动个人补充内容导学工具小黑板迷津指点课前预习一诵读木兰诗,回忆情。

8、木兰诗 学习目标:知识与技能:反复诵读,并背诵全诗;体会本文修辞手法的表达效果.过程与方法:通过朗读复述等方式,体会诗歌情节曲折,认识木兰的形象特点.情感态度与价值观:理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国主义精神.学习重点。

9、湖南省茶陵县潞水学校七年级语文下册 木兰诗导学案 人教新课标版 教学目标:知识与技能积累文言词汇.了解人物形象,感受木兰的女儿情英雄气,了解她的智慧,胆略和才能.过程与方法培养学生独立研究合作探究的能力.情感态度与价值观学习古代劳动人民勇敢。

10、10 木兰诗 1.给下列加粗字注音.可汗 机杼 军贴 燕山 朔气 金柝 红妆 胡骑 傍地走 2.找出并解释句中的通假字.1当窗理云鬓,对镜帖花黄. 通 ,2出门看火伴,火伴皆惊忙. 通 ,木兰诗又叫木兰辞,选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集,这是南。

11、木兰诗 第一课时学习目标1.了解有关文学常识.2.反复朗读课文,整体把握课文内容.3.在理解课文的基础上,背诵这首民歌.重点难点文言词汇积累;理清故事情节.知识链接1作家 郭茂倩1041年1099年,字德粲,宋代郓州须城今山东东平人,为莱州。

12、木兰诗 木兰诗策略与反思纠错与归纳学习目标1诵读课文,理解文章内容.2理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神和对和平生活的向往.3学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点.重点难点1熟。

13、木兰诗 课型讲读课班级2020级 班学生姓名主备熊燕审核签印教学目标1反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗.2复述情节,并领会其情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点.3人物赏析,体会木兰代父从军保家卫国的爱国主义精神.教学重点难点1。

14、第10课 木兰诗 班级: 姓名:学习目标:1了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平生活的向往.2学习木兰诗详略得当的写法.3领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的表现方法.4体会民歌刚健清新的特色,掌握对偶排比等修辞。

15、10 木兰诗 学习目标1.了解基本文学常识,积累常用文言词.2. 反复朗读课文,整体把握课文内容.3在理解课文的基础上,背诵这首民歌.自学检测1. 文学常识:木兰诗选自宋代 编的乐府诗集,是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇.是 朝时北方。

16、木兰诗导学案无答案 学习目标:1.能够准确流利的背诵课文,整体把握课文内容.2.掌握文言重点词的含义,并能够准确的翻译课文.3.在理解诗歌内容的基础上,品析木兰的人物形象特点.4.学习排比对偶等句式,并体会排比句式的作用.5.体会文章详写和。