吉林省磐石市松山中学七年级语文 木兰诗导学案（无答案） 语文版

课 题10、木兰诗(2课时)主备人班级七年时间学习目标1体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。2、能够背诵后四段。重点难点修辞方法的积累能够背诵课文后四段。 学 习 过 程【自主学习】(这部分很重要，都要记住哦！)一、朝花夕拾（闭卷回答）（5分钟）1.给下列加粗字注音。可汗（ ）（ ）机杼（ ）军贴（ ）鞍鞯（ ）戎机（ ）金柝（ ）辔头（ ）2.找出并解释句中的通假字。1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。（ ）通（ ），2)出门看火伴，火伴皆惊忙。（ ）通（ ），3、解释下列加线字的古今义。木兰当户织户：古义： 今义：赏赐百千强强：古义： 今义：军书十二卷十二：古义： 今义：4、解释下列多义词市：愿为市鞍马 （ ）东市买骏马 （ ）将：出郭相扶将 （ ）将军百战死 （ ）5、文学常识填空。木兰诗又叫木兰辞，选自 编的 ，这是 朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。6、在诗中找出相应的诗句。诗中写木兰替父从军的主要原因是：诗中描写边塞军营艰苦战斗的生活画面是：概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：从侧面描写木兰战功显赫的句子是：表现了木兰不幕富贵，对家园生活眷恋的句子是：【合作探究】（学法指导：请同学们再认真朗读课文，然后回答下列问题）1、“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”这一句运用了什么修辞方法？又怎样的表达效果？（温馨提示：这可是共性问题，要注意积累啊！）2、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”这一结尾该怎样理解？3、一千多年来，木兰的形象一直深受人们的喜爱，原因是什么？(温馨提示：观看大屏幕的图片，共同分析一下)审阅人：时 间：【检测过关】一、根据文章内容填空。1、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： 2、写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：3、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是4、写木兰矫健雄姿的句子是： 5、写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：6、诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。7、成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。3.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）A表明了可汗的积极性很高。B“大”就是大规模的意思。C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D意思是非常、十分紧张。