河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册 第二单元 10 木兰诗导学案（无答案） 新人教版

木兰诗 学习目标：知识与技能：反复诵读，并背诵全诗；体会本文修辞手法的表达效果。过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。情感态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。学习重点：1赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。2体会课文的语言特色。学习难点：体会详略得当的写作特点。背景解题木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝北方的一首乐府民歌。它产生于北魏，创作于民间。在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，木兰诗和孔雀东南飞一起被称为我国诗歌史上竞相开放的两朵鲜花。一、检查预习 1、注音机杼（ ） 鞍鞯（ ）朔气（ ） 溅溅（ ） 辔头（ ）戎机（ ）阿姊（ ） 啾啾（ ）霍霍（ ） 唧唧（ ）可汗（ ）金柝（ ）胡骑（ ）千百强（ ）十二转（ ）扶将（ ）2、疏通字词复： 当： 闻： 惟： 户： 何所思： 愿： 市： 大： 辞： 去： 胡：忆： 十二： 旦： 但： 若： 寒光： 戎机： 度： 朔： “将军百战死，壮士十年归”：策勋： 强： 不用： 愿： 郭： 扶将： 著：帖： 火： 走： 安： 扑朔： 迷离：翻译课文：二、自主探究1、这首诗叙述了一个什么故事？用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。2、理清情节：3找一找诗中运用了哪些修辞？三、合作探究1、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？2、诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?3、如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？课堂讨论：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？课外延伸列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。我的收获