第1课时憧憬美好集体。 1.美好集体拥有共同的梦想。 2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。第八课 美好集体有我在。第一框 憧憬美好集体。3、认识美好集体的特征。1、集体中的小群体形成的原因。在小群体中。在与同伴的交往中学习交往。第八课美好集体有我在。他们的共同目标是什么。1.理解在共建中尽责的原因。
美好集体有我在Tag内容描述：
1、七年级道德与法治下册美好集体有我在共奏和谐乐章知识点七年级道德与法治下册美好集体有我在知识点第1课时憧憬美好集体1.美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。3.美好集体是民主的、公正的。4.美好集体是充满关怀与友爱的。5.美好集体是善于合作的。6.美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。7良好的集体氛围，有哪些特征。
2、第八课 美好集体有我在,第一框 憧憬美好集体,学习目标,1、认识集体愿景的内涵，感受共同愿景的感召力和凝聚力。 2、懂得美好集体对我们健康成长的意义。 3、认识美好集体的特征，共同营造良好的集体氛围。,1、集体。
3、复习巩固,1、集体中的小群体形成的原因？2、小群体的作用？,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，与同伴相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，互学共进中增长才干,3、小团体主义形成的原因？,如果沾染上江湖义气，会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
4、第八课美好集体有我在,第2课时我与集体共成长,新课导入,西游记片尾曲,西游记里师徒四人算不算一个集体?他们的共同目标是什么?他们最终取得真经是谁的功劳?,想一想,学习目标,1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。,新课探究,在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？,打扫卫生,升国。
5、我与集体共成长 一、学习目标 1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。 2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。 二、自主预习 1.集体建设有赖于每个成员的 和 ，需要我们自主。
6、我与集体共成长 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐 能力目标 形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶；形成团队合作能力 知识目标 懂得美好集体的建。
7、我与集体共成长教学流程 环节流程 内容与目的 教学方法 时间分配(分) 导入新课 1、播放西游记片尾曲视频。思考：师徒四人算不算一个集体?他们的共同目标是什么?他们最终取得真经是谁的功劳? 2、展示学习目标。
8、憧憬美好集体 1.集体共同愿景的作用 （1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 （2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 2.美好集体的作用 （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家。
9、憧憬美好集体教学流程 环节流程 内容与目的 教学方法 时间分配(分) 知识回顾 小集体的作用 提问回顾 4 生3，师1 自主预习 导学稿“自主预习”题 3分钟完成；简单对答案；师点拨。 5 生3，师2 分享交流一 怎。
10、憧憬美好集体 备课教师 使用教师 授课时间 课时 1 课题 憧憬美好集体 课型 教学目标 1了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。 2培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。 重点 重点。
11、憧憬美好未来 一、单项选择题 11李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。下列认识中错误的是( ) A生活需要合作，也需要竞争 B合理。