马说学案无答案

1、23马 说 第一课时学习目标1了解韩愈和说这种文体的特点.2借助工具书和注释,积累常见的文言实词虚词,正确翻译并背诵课文.3了解托物寓意的写作手法以事喻理的议论方法,理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系.相关链接1走近作者韩愈76882。

2、23 马说 学案课 题: 马说学习目标:1熟读课文,理解文章内容2理清文章结构,总结课文主旨3研究文章的写法特点复 习:5分钟预 习:50分钟一自主学习30分钟一初读课文至少两遍,要做到吐字清楚声音洪亮表情自然.需要掌握积累的字词,请在书上。

3、学 案 内 容三精讲点拨 引导探究1文章一开头,作者是如何阐述伯乐和千里马的关系的2没有遇见伯乐,千里马的命运会怎样3千里马的才能为何被埋没4作者是如何描述千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦的5作者是如何痛斥食马者的不知马的6文中的哪句话点明。

4、八年级语文导学案课题:马说 学习目标:1.正确理解文中重要词句的意思.2.了解说这种文体的特点,分辨其中的议论和记叙.3.体会作者寄托在文中的思想感情,了解封建社会中人才被埋没的可悲遭遇.教学建议:作为一篇文言文,教学时宜通过自主与交流相结。

5、23马说 第一课时学习目标1掌握文中重要字词的音形义:祇辱 骈槽枥粟食马者等2积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力,背诵并默写全文.课前预习:完成评价手册23自主梳理.学习过程一走近韩愈:二解题马说:三朗读课文:1听读。

6、马说 课题马说课型自学交流备课时间星期六总课时4分课时 12主备人 学习目标:1了解作者及文体特征.2积累文言文实词虚词.学习重难点:掌握本课的字词句的翻译学习过程:一导入二 了解作者及文体1作者简介韩愈,字退之,河南河阳人,唐代文学家思想。

7、第23课 马说学案 学习目标知识目标:了解作者及文体特征,掌握短文中的主要实词和虚词的用法. 能力目标:体会本文托物寓意的写法,理解作者的思想情感 情感目标:认识封建社会不识人才埋没人才的昏庸愚妄,引导学生认识当今时代的优越条件,努力学习。

8、马说导学案 学习目标1了解说这种文体的特点.2反复朗读并背诵课文,积累重点文言词句.3理解千里马伯乐食马者的比喻义.体会托物寓意的写法.4认识封建社会人才被埋没的根本原因,体会作者的思想感情.学习重点1反复朗读并背诵课文,积累重点文言词句。

9、23马说 教师寄语:你没有摘到的只是春天里的一朵花,而整个春天还是属于你,朋友,别灰心学习目标1疏通文意,积累文言实词虚词,提高阅读文言文的能力2理解作者的思想,领会文章的寓意.重难点1理解短文马说所阐明的深刻道理.2了解托物寓意,以事喻理。

10、山东省宁阳县第二十五中学八年级语文下册第二十三课 马说学案 新人教版 学习目标:1积累文言字词,疏通文意,理解课文内容.2了解托物寓意的写法,领会文章的寓意3培养振兴民族,奋发有为的高尚情操.学习重难点:了解托物寓意的写法,领会文章的寓意。

11、23马说学案 一课前预习:1.熟读课文.2本文作者,字,代家.其散文尤为著名,有的美誉.后世称其为.为之一.是唐代的领袖.3找出文中的通假字并解释.4解释下列句子中加点的词语:骈死于槽枥之间 不以千里称也 一食或尽粟一石 食不饱 且欲与常马。

12、马说 课题马说第12课时总第7课时学习目标1 理解短文所阐明的深刻道理.2 掌握短文中的主要实词和虚词的用法.3认识封建社会不识人才埋没人才的昏庸愚妄,引导学生认识当今时代的优越条件,努力学习,使自己成为社会的有用之才.班级检测目标学习重难。

13、第23课 马说 第一课时学习目标:了解写作背景,掌握文学常识.初步感知,熟读课文.预习检测:正音乐 祇 骈 槽枥 辱 食 食 马者 策 见 邪 石 粟 学习步骤:一故事:相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳.据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太。

14、马说第1课时 班级:姓名:授课时间:评价等第:学习目标1了解作者及文体特征.2掌握短文中的主要实词和虚词的用法.3理解短文所阐明的深刻道理.4体会本文托物寓意的写法,理解作者的思想情感.5认识封建社会不识人才埋没人才的昏庸愚妄,引导学生认识。